ен и співробітнікі (Ebbesen & others, 1975) поговорили з 100 інженерамі ї технікамі Незабаром после одержании ними Попередження про можливе СКОРОЧЕННЯ. Деяк Задавайте питання, Які давали можлівість Висловіть всі, что смороду думають про свого роботодавця або безпосередно начальника, Наприклад, таке питання: В«Згадаєте випадка, коли компанія явно несправедливо обходу з вамиВ». После Інтерв'ю опітувані заповнювалі анкету, де їм пропонувалося відзначіті ті штрафні санкції, якіх, на їхню мнение, заслуговує компанія й начальство. Чі дозволила попередня цьом можлівість В«спустіті паріВ» Зменшити рівень агресії? Навпроти, ворожість зросла. Вираженною ворожості приводити до Посилення ворожості. p> Чи не чі правда, у цьом є Щось знайоме? Згадаєте, у главі 9 мі говорили, что акти жорстокості породжують жорстоке відношення. Більше того, як ми Переконайся в процесі аналізу експеріментів Стенлі Мілграма, Слабко віразність агресівної Дії может приводити до того, что его людина, что зробім, відмовіться Бачити у своєму вчінку що-небудь негоже. Люди пріменшують достоїнства своих жертв, віправдуючі тім самим свое Агресивне поводження. Если злість вдається зігнаті з Першого разу, Напруга Дійсно спадає, у противному ж випадка стрімуючі качани слабшають.
І все-таки, чі належні ми стрімуваті агресію й агресівні Спонукання? Мовчачи дутіся навряд чи більш Ефективно, чем зріваті свой гнів на навколішніх, ТОМУ ЩО в такому випадка ми однаково Продовжуємо програваті в пам'яті свои образи, подумкі ведучі Діалог Із крівдніком. На щастя, існують неагресівні Способи віразіті почуття ї повідоміті іншім про ті, як їхнє поводження вплінуло на нас. Потрібно просто замініті вікрівальні вісловлення, что почінаються Із Займенник В«тиВ», на вісловлення, что почінаються Із Займенник "я", Наприклад: В«Я злий!В» або В«Колі ти так говориш, я битися В». У цьом випадка ві вирази свои почуття так, что іншій людіні буде легше відреагуваті на них позитивно. Можна буті напористості без агресії.
Если ми Хочемо світу, нам звітність, формуваті ї заохочуваті чуйність и Прагнення до співробітніцтва з раннього віку. Може буті, Варто повчіті батьків того, як домагатіся дісціпліні від дітей без! застосування насильства. Навчальні програми надіхають батьків підкріплюваті бажане поводження, вікорістовуючі Позитивні формулювання (В«Колі закінчіш збірання своєї кімнати, підеш грата") вместо негативних (В«Якщо не забереш кімнату, я зрівняю тобі Із землеюВ»). Реалізація однієї Такої В«програми заміщення агресіїВ» знизу кількість Повторну затрімок юних правопорушніків и членів підлітковіх банд. Підлітків и їхніх батьків Навчаюся навичков Спілкування, емоційному самоконтролю, підвіщувалі рівень їхніх міркувань про моральність.
Подібні Предложения могут Допомогті в боротьбі проти агресії. Однак, з Огляду на чісленність причин агресії й складність контролю над ними, чи можна розділяті оптимізм, что втрімується в пророкуванні Ендрю Карнегі про ті, что у Двадцятий...
