іч для конкретно-історичного людини, система цінностей, психологічні особливості, побутові звички, норми поведінки, смаки якого йому відомі і враховуються ;
в домінанті естетичного ставлення, що приводить до формування нових упорядкованих структур за допомогою подолання стереотипних культурних зразків і реалізації принципу цілісності;
усвідомленою і першорядної цілісності уявлення про майбутню речі, детермінуючою всі її приватні якості і властивості;
зв'язку виникає речі з реальним предметним світом. Фактично відбуваються два процеси: перетворення світу дизайнером і зміна світу споживачем. Тому продуктивний діалог між дизайнером і споживачем відбувається тільки при спільності їх напрямки. Як відомо, у звичайній ситуації стереотипи прийняття рішень, боязнь невдачі, страх здатися смішним гальмують виникнення всякого роду новаторських ідей. p align="justify"> 2.Ісследованіе стереотипи мислення З ДОПОМОГОЮ МЕТОДИКИ АСОЦІАЦІЙ
2.1 Постановка проблеми, мети, завдань
Формування соціальних стереотипів відбувається як у результаті дії індивідуальних когнітивних процесів і емоційних станів особистості, так і під впливом соціальних факторів (процесів соціального пізнання, взаємодії та взаємного впливу людей). Сам по собі процес стереотипізації ні поганий і ні хороший, він виконує об'єктивно необхідну функцію, дозволяючи швидко і досить надійно ка тегорізіровать, спростити соціальне оточення індивіда, і розглядання соціальних стереотипів тільки з негативної сторони є, принаймні не об'єктивним. Отримання освіти базується на формуванні стереотипів мислення - ряду зафіксованих істин і методів, що створюють основу наших знань. p align="justify"> Гіпотеза дослідження полягає у припущенні про те, що формування соціальних стереотипів відбувається як у результаті дії індивідуальних когнітивних процесів і емоційних станів особистості, так і під впливом соціальних факторів (процесів соціального пізнання, взаємодії та взаємного впливу людей) . За допомогою методики асоціацій можна виявити деякі стереотипи мислення сформовані в процесі отримання освіти, провівши опитування серед студентів різних спеціальностей. p align="justify"> Мета: виявлення впливу сфери професійної освіти на формування стереотипів мислення.
Завдання:
проведення опитування респондентів двох експеріментіруемих груп;
аналіз отриманих результатів, виявлення закономірностей у відповідях;
Гіпотеза: стереотипи мислення у людей з різних професійних сфер різні.
Модель експерименту: 2 групи по 10 чоловік.
Генеральні сукупності для проведення експерименту:
студенти факультету дизайну Білоруської державної академії мистецтв;
студенти лісогосподарського факульт...
