Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців

Реферат Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців





опонують всі види освітніх послуг у сфері економіки, підприємництва і права. p align="justify"> У 1995 році за Академією офіційно закріплюється статус навчального та наукового закладу, провідного підготовку фахівців у сфері вищої професійної, післявузівської та додаткової освіти. p align="justify"> Широкий розвиток отримують різноманітні програми підвищення кваліфікації. Збільшується кількість спільних програм із зарубіжними навчальними закладами. p align="justify"> В Академії починають викладати професори з США, Великобританії, Німеччини, Франції, Нідерландів та інших країн. У студентів і слухачів з'являється можливість отримати, поряд з російським державним дипломом, диплом зарубіжного університету. p align="justify"> У 1996 році в Академії відкриваються програми вищої професійної освіти.

З 1997 року Академія бере участь у реалізації Федеральної Програми підготовки управлінських кадрів для підприємств і організацій народного господарства (Президентська програма) згідно з Указом Президента РФ від 23.07.1997 р. № 774.

З 1999 року в рамках експерименту відповідно до наказу Міністерства освіти Російської Федерації № 1008 від 29.11.1999 р. розпочинається підготовка за програмою В«Майстер ділового адмініструванняВ» - МВА. У цей період Академія починає брати активну участь у міждержавних програмах наукового обміну та навчання. З ініціативи Аганбегяна А.Г. молоді викладачі Академії отримують можливість стажуватися за кордоном - у США, Великобританії, Франції, Японії, Іспанії та ін

У 2002 році ректором Академії народного господарства стає Володимир Олександрович Мау - доктор економічних наук, професор, заслужений економіст Російської Федерації. p align="justify"> З 2002 року, з метою підвищення ефективності та якості освітнього процесу, в Академії приділяється особлива увага розвитку інноваційних освітніх технологій.

У процесі роботи над впровадженням активних методів навчання в освітні програми, Академією полягають партнерські відносини з провідними у світі центрами компетенцій у галузі інноваційних освітніх технологій, а до 2004 року створюється структурний підрозділ, що спеціалізується на дослідженнях і проектних розробках в цій області - Центр інноваційних освітніх технологій. p align="justify"> З 2002 року спектр освітніх послуг за програмами МВА, пропонованих Академією змінюється. Намічаються тенденції розвитку спеціалізованих програм МВА. В Академії відкриваються програми МВА В«ФінансиВ», МВА В«БанкиВ», МВА В«Управління нерухомістюВ», МВА В«Маркетинг і ін З 2003 року в корпоративних програмах Академії впроваджуються освітні модулі на базі активних методів, а також активно розвиватися проектний метод підготовки (розробка слухачами та подання керівництву Академії та організацій-замовників програм практичних дипломних проектів, які пропонується реалізовувати в цих організаціях) для більш ефективного вирішення завдань замовників. <...


Назад | сторінка 10 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Характеристика діяльності Експериментального господарства "Кленово-Чег ...
  • Реферат на тему: Державна підтримка створення та розвитку інноваційних освітніх установ (на ...
  • Реферат на тему: Мотивація праці в державних освітніх установах вищої професійної освіти
  • Реферат на тему: Розробка інструментів реалізації стратегії розвитку спортивної організації ...
  • Реферат на тему: Права та обов'язки студентів, які освоюють освітні програми середньої п ...