Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців

Реферат Методичні підходи до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців





ління в умовах обмежень, обумовлених поділом влади, публічністю процесу прийняття рішень, тиском політичної боротьби на функціонування державних органів та інші обставини.

Для визначення відсутніх знань у державних службовців, вперше прийнятих на державну службу, керівникам державних органів рекомендується вивчити матеріали особових справ, результати конкурсів, випробувань, інші дані, а також проводити співбесіди, тестування, анкетування та інші форми визначення знань.

Право вибору форми навчання державного службовця, вперше прийнятого на державну службу, належить державному органу і його керівнику.

Таким чином, організація професійної освіти та розвитку державних службовців являє собою важливу складову частину проходження державної служби, відповідальність за яку лежить на керівнику державного органу.

Глава 2. Аналіз діяльності Російської Академії народного господарства та державної служби при Президенті РФ (РАНХиГС) з підвищення кваліфікації державних службовців


2.1 Історія створення і досвід діяльності Російської Академії народного господарства та державної служби при Президенті РФ (РАНХиГС) з підвищення кваліфікації державних службовців


З Постанови Ради Міністрів СРСР від 10.10.1977 р. № 908:

В«Покласти на Академію народного господарства СРСР підготовку керівних кадрів органів управління народним господарством, що володіють науковими основами розвитку економіки, сучасними науковими методами управління, організації і планування народного господарстваВ».

Історія Академії народного господарства при Уряді Російської Федерації починається 10.10.1977 р., коли В«з метою вдосконалення підготовки керівних кадрів для роботи в міністерствах, відомствах та інших органах управління народним господарствомВ» на базі Інституту управління народним господарством , що існував з 1971 року, починає працювати новий навчальний заклад - Академія народного господарства СРСР.

Академія створюється як урядове освітній заклад для підготовки керівних кадрів вищої ланки - генеральних директорів і головних економістів, керівників міністерств, відомств та інших вищих органів управління - отримало неофіційну назву В«кузня міністрівВ».

Першим ректором Академії стає академік Микола Васильович Мельников.

У 1989 році Академію очолює Абел Гезевіч Аганбегян - академік, один з лідерів реформаторського крила вітчизняної економічної науки.

У 1992 році відповідно до Розпорядження Уряду Російської Федерації Академія народного господарства СРСР отримує нове ім'я - Академія народного господарства при Уряді РФ. Відбувається зміна моделі Академії - вона стає не тільки В«кузнею державних службовців і керівниківВ», але і навчальним закладом бізнес-освіти, що пр...


Назад | сторінка 9 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Оскарження рішень і дій (бездіяльності) органів державної влади, органів мі ...
  • Реферат на тему: П'ятирічні плани розвитку народного господарства СРСР
  • Реферат на тему: Основні засади підготовкі, перепідготовкі та Підвищення кваліфікації держав ...
  • Реферат на тему: Джерела післявоєнного відновлення народного господарства СРСР
  • Реферат на тему: Удосконалення організації праці державних службовців (на прикладі Апарату Р ...