огові ігри.Wizzard - середовище програмування для дітей, призначене для вивчення основних елементів програмування в початковій школі. Використовуючи тільки мишку, діти отримують можливість складати програми і вивчати такі поняття, як змінні, вирази, розгалуження, умови і логічні блоки. Кожен елемент мови програмування являє собою інтуїтивно зрозумілий символ. - Засіб візуального програмування, призначений для простого і швидкого створення додатків для Windows 95/98/NT/ME/2000/XP. Принцип роботи схожий на розробку графічної презентації із створенням програмної структури для управління об'єктами. Складання програми дещо нагадує складання головоломки з окремих частинок. p align="justify"> Стрілка - програма - тренажер для розвитку алгоритмічного мислення та формування навичок складання керуючих алгоритмів. [21]
До можливостей Scratch відноситься проекція його ресурсів у психолого-педагогічний та методичний плани, тобто ті його властивості, які безпосередньо виникають з готівкових ресурсів. Найбільш істотні, можливості Scratch спрямовані на: вивчення основ алгоритмізації; вивчення об'єктно-орієнтованого і подієвого програмування; знайомство з технологіями паралельного програмування; моделювання об'єктів, процесів і явищ; організацію проектної діяльності, як одноосібної, так і груповий; організацію науково-пізнавальної діяльності; встановлення міжпредметних зв'язків у процесі проектної та науково-пізнавальної діяльності; організацію гурткової роботи з спрямованістю на художню творчість.
Здібності Scratch визначаються як прояв його можливостей щодо розвитку особистісних ка честв учнів. Потенційність цьому зв'язку полягає в імовірнісний характер об'єктивації можливостей Scratch. p align="justify"> До найбільш значущих новоутворень відносяться: відповідальність і адаптивність; комунікативні вміння; творчість і допитливість; критичне та системне мислення; вміння працювати з інформацією і медіа засобами; міжособистісну взаємодію і співробітництво; вміння ставити і вирішувати проблеми; спрямованість на саморозвиток; соціальна відповідальність.
Таким чином, педагогічний потенціал середовища програмування Scratch дозволяє розглядати як перспективний інструмент (спосіб) організації міждисциплінарної позанавчальної проектної науково-пізнавальної діяльності школяра, спрямованої на його особистісне і творче розвиток.
І, нарешті, перераховані особливості Scratch показують вплив на розвиток таких особистісних якостей учня: відповідальність і адаптивність; комунікативні вміння; творчість і допитливість; критичне та системне мислення; вміння працювати з інформацією і медіа засобами; міжособистісну взаємодію і співпраця; вміння ставити і вирішувати проблеми; спрямованість на саморозвиток; соціальна відповідальність.
Таким чином, в якості способів організації позанавчальної проектної науково-пізнавальної діяльно...
