дається виправленню. Дослідження емоційної стійкості операторів показали, що w більшості людей в процесі спеціально організованого навчання, спрямованого на формування навичок, напруженість може бути знята шляхом вироблення і автоматизації динамічних стереотипів. При цьому трудова діяльність на рівні досвіду набуває властивостей стабільності, надійності та завадостійкості. p align="justify"> Боягузливий тип поведінки може бути змінений і поліпшений шляхом певних виховних впливів, які допомагають людині долати емоції страху, виходити переможцем з важкого становища. При цьому зміцнюється його віра в себе, у свої можливості і розвиваються необхідні вольові якості. У тих випадках, коли це вдається зробити, стабільність і продуктивність діяльності в екстремальних умовах значно підвищуються. p align="justify"> Таким чином, вчені бачать три шляхи підвищення надійності людини в екстремальних умовах: 1) науково обгрунтований професійний психологічний відбір; 2) виховання емоційно-вольових і моральних властивостей особистості, які дозволили б їй не тільки придушувати емоції, але і управляти ними, перетворюючи їх на джерело сили і енерг ргіі; 3) створення найбільш сприятливого психологічного клімату та оптимізація умов роботи.
Ф. П. КОСМОЛІНСЬКА в спеціальній главі, присвяченій способам підвищення емоційної стійкості, також підкреслює значення вольових властивостей особистості при роботі в екстремальних умовах. Але він наводить ряд наукових фактів, що свідчать, що вольова регуляція поведінки спирається значною мірою на фізичну тренованість. В«Сучасна людина, - пише КОСМОЛІНСЬКА, - здатний безпосередню ефекторну емоціогенние реакцію зусиллям волі гасити, затримувати її зовнішнє вираження. p align="justify"> Але це не знімає емоційної напруги. Для тривалого збереження хорошої працездатності, стійкості нервово-емоційної сфери необхідно приділяти велику увагу фізичним вправам і різним видам активного відпочинку В». І далі він говорить про значення раціональної та диференційованої систем цілеспрямованої фізичної підготовки. p align="justify"> Істотне значення у вихованні емоцій мають також підвищення загального рівня інтелектуального розвитку і широта його, так як регулювання людської діяльності не досягається одними вольовими процесами, а включає в себе все свідоме інтелектуальну діяльність і базується на загальному світогляді людини.
5. СТАН ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ДІЯЛЬНОСТІ
Поведінка людини в екстремальних умовах діяльності є проявом і результатом психологічної готовності до діяльності.
Що ж таке психологічна готовність? М. І. Дьяченко і Л. А. Кандибовіч виділяють завчасну, загальну, або тривалу, готовність і тимчасову, ситуативну (стан готовності). Перша являє собою раніше придбані установки, знання, навички, вміння, мотиви діяльності. p align="justify"> На основі її виникає стан готовності до виконання тих чи інших пот...
