Висування гіпотез рішення виявленої проблеми. Обговорення та обгрунтування кожної з гіпотез. p align="justify">. Обговорення методів перевірки з прийнятих гіпотез у малих групах, обговорення можливих джерел інформації для перевірки висунутої гіпотези. p align="justify">. Обговорення оформлення результатів. p align="justify">. Робота в групах над пошуком фактів, аргументів, які підтверджують або спростовують гіпотезу. p align="justify">. Захист проектів кожної з груп з опонуванням з боку всіх присутніх. p align="justify">. Висування нових проблем. [Полат 2000; 6]
Розглянемо загально дидактичну типологію проектів. Перш за все, визначимо типологічні ознаки:
. Домінуючі в проекті метод або вид діяльності: дослідницький, творчий, рольової-ігровий, інформаційний, практико-оріенірованний. p align="justify">. Предметно-змістовна область: монопроект (в рамках однієї області) та міжпредметний проект. p align="justify">. Характер координації проекту: з відкритою, явною координацією (безпосередній) і з прихованою координацією (неявний, що імітує учасника проекту). p align="justify">. Характер контактів: внутрішній, регіональний, міжнародний (серед учасників однієї школи, одного класу, міста, однієї країни, різних країн світу). p align="justify">. Кількість учасників проекту: особистісні, парні, групові. p align="justify">. Тривалість проекту: короткостроковий, середньої тривалості, довгостроковий. [Полат 2000; 7]
Глава 2. Методична розробка. Практичне використання Інтернету на уроках німецької мови
.1 Використання звукових ресурсів Інтернету
Для пошуку аудіо і текстових матеріалів в Інтернеті можна використовувати як каталоги, так і пошукові машини. Так як вчителя цікавить аудіоматеріали, записано нние представниками різних країн і континентів, то слід використовувати глобальні каталоги та пошукові машини. В Інтернеті існує ряд сайтів, на яких представлена ​​величезна кількість літературних творів. Як правило, інформація там прекрасно структурована і, знайти потрібне твір можна за назвою, автором або тематиці. p align="justify"> Наприклад: # "justify"> htpp ://promo.net/cgi-promo/pg/cat.cgi.
Крім того, для пошуку тексту твору можна скористатися одній з пошукових систем Інтернет. Набагато складніше йде справа зі звуковими матеріалами - їх в Інтернеті набагато менше. Вони трудомісткі у виготовленні і вимагають великого простору для розміщення на web-серверах. Причому для вчителя підійдуть, тільки файли, записані з високою якістю носіями мови. Тому після складання запиту серед знайдених сайтів більшість виявиться платними або Інтернет - магазинами, котрі представляють аудіо записи на касетах або компакт дисках. Використання каталогів дозволяє підвищити точність пошуку, проте велика частина матеріалів йде зі сфери пошуку, тому доцільно використовувати і пошукові машини...
