в дослідження, від того, наскільки вони валідність і надійність, як швидко і ефективно дана галузь знань здатна сприйняти і використовувати у себе все саме нове, передове, що з'являється в методах інших наук. Там, де це вдається зробити, звичайно спостерігається помітний прорив уперед у пізнанні світу.
Все сказане стосується і до психології. Її явища настільки складні і своєрідні, настільки важкодоступні для вивчення, що протягом всієї історії цієї науки її успіхи безпосередньо залежали від досконалості застосовуваних методів дослідження. З часом в ній виявилися інтегрованими методи найрізноманітніших наук. Це - методи філософії та соціології, математики і фізики, інформатики та кібернетики, фізіології та медицини, біології та історії ', ряду інших наук.
Завдяки застосуванню методів природничих і точних наук, психологія починаючи з другої половини минулого століття виділилася в самостійну науку і почала активно розвиватися. До цього моменту психологічні знання одержували в основному шляхом самоспостереження (інтроспекції), умоглядних міркувань, спостереження за поведінкою інших людей. Аналіз і розумне узагальнення подібного роду життєвих фактів зіграли свою позитивну роль в історії психології. Вони послужили основою для побудови перших наукових теорій, що пояснюють сутність психологічних феноменів і людської поведінки. Однак суб'єктивізм цих методів, їх недостатня надійність і складність стали причиною того, що психологія довгий час залишалася філософічну, неекспериментального наукою, здатної припускати, але не доводити причинно-наслідкові зв'язки, існуючі між психічними та іншими явищами. Водночас через надмірно вираженого теоретизування вона була фактично відірвана від практики. p> Намір зробити її справжньої, більш-менш точною, практично корисною наукою, не тільки яка описує, але й пояснює явища було пов'язано з впровадженням у неї лабораторного експерименту і вимірювання. p> Сюди ж слід віднести і початковий етап розвитку диференційно-психологічних досліджень (кінець XIX в.), коли для виявлення загальних психологічних властивостей і здібностей, відрізняють людей один від одного, стали використовувати методи математичної статистики.
З кінця 80-х років XIX ст. в психології стали створюватися і застосовуватися спеціальні технічні прилади та пристрої для проведення лабораторних експериментальних наукових досліджень. Спочатку це були досить прості технічні пристрої, в основному механічні. На початку XX в. до них приєдналися електричні прилади, а в наш час у психологічних лабораторних дослідженнях використовуються багато види сучасної апаратури, в тому числі радіо-, відео-та електронної, включаючи ЕОМ. p> Поряд з математизацією і технізацією досліджень в психології до цих пір не втратили свого значення традиційні методи збору наукової інформації, в тому числі такі, як спостереження, самоспостереження і опитування. Спостереження і самоспостереження дозволяють вловити багато чого з того, що практично недоступне приладів, невимовно з допомогою точних математичних формул.
Спостереження має кілька варіантів. Зовнішнє спостереження - це спосіб збору даних про психологію і поведінку людини шляхом прямого спостереження за ним з боку. Внутрішнє спостереження, або самоспостереження, застосовується тоді, коли психолог-дослідник ставить перед собою завдання вивчити цікавить явище в тому вигляді, в якому воно безпосередньо представлено в його свідомості. p> Вільне спостереження не має заздалегідь встановлених рамок, програми, процедури його проведення. Воно може міняти предмет або об'єкт спостереження, його характер в ході самого Спостереження в Залежно від побажання спостерігача. p> Опитування являє собою метод, при використанні якого людина відповідає на ряд поставлених йому питань. p> Усний опитування застосовується в тих випадках, коли бажано вести спостереження за поведінкою і реакціями людини, що відповідає на питання. Цей вид опитування дозволяє глибше, ніж письмовий, проникнути в психологію людини, однак вимагає спеціального підготовки, навчання і, як правило, великих витрат часу на проведення дослідження. Відповіді піддослідних, одержувані при усному опитуванні, істотно залежать і від особистості тієї людини, яка веде опитування, і від індивідуальних особливостей того, хто відповідає на питання, і від поведінки обох осіб у ситуації опитування.
Письмове опитування дозволяє охопити більшу кількість людей. Найбільш поширена його форма - анкета. Але її недоліком є ​​те, що, застосовуючи анкету, не можна заздалегідь врахувати реакції відповідає на утримання її питань і, виходячи з цього, змінити їх.
Вільний опитування - різновид усного або письмового опитування, при якій перелік поширених питань і можливих відповідей на них заздалегідь не обмежений певними рамками. Опитування даного типу дозволяє досить гнучко змінювати тактику дослідження, зміст задаються питань, отримувати на них нестандартні відповіді. p> Тести ...
