оцінювання. p align="justify">. Педагогічний експеримент. p align="justify">. Математико-статистичні методи. p align="justify"> Застосування основних педагогічних методів у дослідженнях у галузі фізичного виховання і спорту дозволяє використовувати в кожному конкретному випадку найрізноманітніші прийоми, способи і методики реєстрації та збору інформації (фізіологічні, психологічні, біомеханічні, медичні та ін): від звичайного візуального аналізу і оцінки до застосування сучасних технічних пристроїв та приладів з використанням сучасних комп'ютерів та інформаційних технологій.
. НАУКОВА І МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ У СФЕРІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ
.1 Науково-методичні підходи до оптимізації спеціальних оздоровчих форм фізичної культури
Принципи методики фізичного виховання і спорту як найважливіша передумова оздоровчого ефекту фізкультурної практики.
Сучасні тенденції вдосконалення методики застосування фізичних вправ і інших чинників фізичної культури в системі заходів профілактичного і оздоровчо-відновного характеру. Регламентація занять фізичними вправами залежно від особливостей стану здоров'я займаються (зокрема, при прикордонних станах між нормою і патологією і початкових патологічних станах), нормування та програмування режиму навантажень і відпочинку (у тижневих, місячних і більше протяжних циклах), послідовне регулювання найближчих і довгострокових ефектів занять. Методична проблематика дозування впливів зовнішнього середовища у відповідності з закономірностями загартовування і досягнення оздоровчого ефекту. p align="justify"> Даний розділ досить повно окреслює коло проблем науково-дослідного та науково-методичного хар актора, які можуть служити орієнтиром для майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту, а також для осіб, зайнятих професійною діяльністю у цій галузі.
3.2 Методична діяльність у галузі фізичної культури, спорту, фізичного виховання
Як було показано раніше, методична діяльність спрямована на реалізацію на практиці наукових знань, теоретичних положень, результатів наукових досліджень. В«Методична службаВ» охоплює по суті всі прояви фізичної культури, спорту, фізичного виховання: освітні установи всіх типів, фізкультурно-спортивні заняття з різними категоріями населення, всі типи спорту (масовий, дитячо-юнацький, олімпійський, професійний, для інвалідів).
У методичній діяльності важливе місце займають методичні принципи фізичного виховання (свідомості і активності, наочності, систематичності, послідовності, доступності, поступовості, міцності, індивідуалізації) та спорту (єдність загальної та спеціальної підготовки, спрямованість на вищі досягнення , безперервність тренувального процесу, єдність поступовості і граничності в нарощуванні тренувальних навантажень, волнообразность динаміки навантажень, цикл...
