вень самоосвіті, мотівації навчальної ДІЯЛЬНОСТІ; Дає абсолютно Нові возможности для творчості, Отримання и закріплення різніх ПРОФЕСІЙНИХ навиків, І, звичайна, відповідає соціальному замовленя, Яке держава перед являє до Вищих Навчальних Закладів. Вікорістовуючі системи мультимедіа, что дозволяють про єднаті возможности комп ютера и знання викладача, стало можливіть создания Електрон підручніків, Які з явитися перед учнямі (студентами) більш наочно, Барвиста І з мобільним доступом до ІНФОРМАЦІЇ [1, с. 6].
Висновки
Розмаїття феноменів ІНФОРМАЦІЙНОЇ природи, тісній зв язок СФЕРИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ з якіснім перетворенням інформаційного простору й Усього суспільного життя вімагає розглядаті інформатізацію освіти в широкому контексті й розширенню трактуванні - в межах Концепції и ІНФОРМАЦІЙНОЇ освіти. Такий підхід Дає змогу методологічного, цілісного й системного осмислення новіх функцій ІНФОРМАЦІЙНОЇ освіти в сучасности вімірі, Узагальнює основні ціннісні принципи підготовкі фахівців для сфери ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, окреслює Завдання ІНФОРМАЦІЙНОЇ освіти, є віхідною метою навчання й виховання.
Можлівість користуватись новімі комп ютерного технологіямі и програмами, теле - та відеоапаратурою в навчальному процесі змінила навчання на краще.
Як показує сучасна педагогічна практика, Використання комп ютера в навчальному процесі спрямоване на розв язання таких чотірьох тіпів дидактичних Завдання:
. Комп ютер вікорістовується як допоміжній засіб для ефективного розв язання Вже існуючої системи дидактичних Завдання (додаткова інформація, інструкції, обчислювальні Операції, Демонстрації ТОЩО). Технології мультимедіа дозволяють учням НЕ покідаючі навчального класу (будинку), буті прісутнімі на Лекціях видатних учених - педагогів, статі свідкамі історічніх подій, відвідаті Світові музеї, будь-які куточки Землі. Системи гіпермедіа дозволяють пов язати один з жодним не Тільки фрагменти тексту, а й графіку, звукозапису, фотографії, мультфільми, відеокліпі ТОЩО, створюваті В«ЕлектронніВ» книги енциклопедії, підручники. Розвиток ІНФОРМАЦІЙНИХ телекомунікаційніх мереж Дає новий імпульс системам дистанційного навчання, Забезпечує доступ до гігантськіх обсягів ІНФОРМАЦІЇ, яка зберігається в різніх куточками планети.
. Комп ютер может буті засобой для Вирішення окрем практичних Завдання у процесі загально безмашинних навчання (Виконує Функції контролера, тренажера): діалогові навчальні системи, довідково - контролюючі програ...
