ховують її характеристики). p> 3. Зміст поняття. (Перераховуються характеристики, завдяки яким цю фігуру можна відрізнити від інших геометричних фігур).
4. Обсяг поняття. (Перераховуються види, відповідають на запитання В«Які бувають? В«Як можна зробити?"). p> 5. Зв'язок з життям. (Де зустрічаються, які предмети або їх частини мають таку ж форму?).
6. Творче оформлення (Вірші, казки, загадки, цікаві завдання, малюнки тощо).
Складання словариков допомагає дітям сформувати поняття, а не просто подання про геометричні фігури. Після аналізу словників зроблені деякі висновки:
1. Діти намагаються давати свої визначення. Наприклад, Маша: В»Круг-це геометрична фігура, у якої немає кутів, є середина, від якої якщо провести лінію до окружності в один бік і лінію в іншу, у двох ліній буде однакова довжина.
2. До складання словариков учні підійшли творчо. Велика частина словників оформлена яскраво, багато малюнків, загадок, віршів.
3. Деякі учні в своїх словничках намагаються розвести поняття В«куляВ» і В«колоВ». Наприклад, вірш, який прочитала.
4. У дитячих словничках багато асоціації. Наприклад, трикутник асоціюється з рекламним щитом, дорожнім знаком, стороною даху, кленовим листочком, наконечником стріли.
Форму квадрата мають: сторона кубика, скло, клітини в зошиті, наволочки, сидіння біля табуретки, аркуш паперу, кватирка. Форму кола мають: мішень, конфорка, кнопка, кришка, дно каструлі. p> Кола - це кермо, обруч, кільце, сережки, браслет, обід, колеса.
Робота зі складання словариков, безсумнівно, носить творчий характер. Дітям цей вид роботи подобається. Вони виступають як автори, самі створюють образи. Складання геометричних словариков допомагає сформувати поняття, розвиває творче мислення молодших школярів, сприяє формуванню пізнавального інтересу на уроках математики.
Проводжу математичні вечора (ранки), присвячені геометрії, запрошуємо на геометричний з'їзд, де засідають геометричні фігури.
1. Виступають геометричні фігури, запам'ятайте їхні властивості.
Пряма.
Не в цьому тільки наше назначенье:
Я між точок двох коротше ліній усім,
Притому одне маю вимір.
Крива.
Зовусь я лінія крива,
У двох точках зустрівшись з прямою,
Завжди тягнуся за нею дугою.
Окружність.
- А я - Окружність, вам я , Куля, рідня. p> Трикутник.
Зовусь я Трикутник,
Зі мною турбот не врятується школяр
Три сторони і три кути
І стільки ж вершин.
2. Гра В«Сектор приз!В». p> Учитель крутить на столі дзигу. Стіл розділений на 9 секторів. На який сектор вкаже дзига, то завдання діти і виконують:
Завдання 1.
- Як називається ця фігура?
- Скільки в ній радіусів, діаметрів, хорд?
Завдання 2.
Геометричний кросворд.
1. Що означає слово В«геометріяВ»? (Землемерие). p> 2. Простий інструмент для проведення прямої лінії. (Лінійка)
3. Частина прямої лінії, обмежена з двох сторін точками. (Відрізок)
4. Слід від дотику пише предмета з папером. (Лінія)
5. Об'ємна фігура, площинним зображенням якої є коло. (Куля)
Завдання 3.
Тест В«Дізнайся фігуру за описомВ».
1. Ромб, у якого всі кути прямі. (Квадрат)
2. Фігура, яка складається з точки і двох променів, що виходять з однієї точки. (Кут)
3. Фігури, які виходять при проведенні діагоналей у прямокутнику. (Трикутники). p> 4. Прямокутник, у якого всі сторони рівні. (Квадрат). p> Проводжу гру В«Дізнайся числаВ».
- Встав в прислів'я пропущені назви чисел.
1. ... Разів відміряй - ... відріж. (7,1)
2. Не май ... рублів, а май ... друзів. p> 3. ... У полі не воїн. p> 4. ... Таємниця, ... - полтайни, ... - немає таємниці. (Один, два, три)
5. Усім по ..., а йому щоб ... (сім, вісім)
6. ... - Людина - ... відтінків (десять, десять)
7. Душа ..., а бажань ... (одна, тисяча)
8. ... Днів балаканини не варті одного подвигу. (Тисяча)
9. ... Людину знають - дізнаються все ... (три, тридцять)
10 .... ластівка весни не робить. (Одна)
Завдання, які пропонують самі діти.
1. На руках 10 пальців. Скільки пальців на 10 руках? (50)
2. На грядці сиділо 7 горобців. До них підкрався, кіт і схопив одного. Скільки горобців залишилося на грядці? (0)
3. У якому числі стільки ж букв, скільки цифр у його назві? (Сто)
4. Чому одно твір всіх цифр? (0)
5. Маса півхлібини - півкілограма і півбуханця. Яка маса цілої буханки? p> (1 кг).
6. Щоб потрапити в театр двом батькам і двом синам, знадобиться тільки три вхідних квитки. Як таке може бути? (Дідусь, батько, син). p> 7. Як з трьох сірників зробити шість, чи не ламаючи їх? (VI) ...
