ртки з назвами рослин або тварин Амурської області, на яких дані відповіді. p> Завдання 1.
Вирішіть приклад: 38 : = 2
Черемха - 9
Смородина - 10
Лимонник - +19
Вибравши картку із правильною відповіддю, дізнаєтеся яке відоме далекосхідне лікарська рослина має назву (похідне від цитрусових).
Завдання 2.
Вирішити приклад :: 3 = 14
Ромашка - 30
Женьшень - 42
Подорожник - 57
Вибравши картку із правильною відповіддю, дізнаєтеся саме знамените лікарська рослина Далекого Сходу.
Завдання 3.
Вирішити приклад: 28: 2 = p> Кета - 14
Сом - 12
Камбала - 13
Для якої риби далекосхідна річка - колиска, а море - пасовище?
Практично на кожному уроці і на різних його етапах використовую різні завдання на розвиток уваги і пам'яті учнів, тому без них неможливо вдосконалення логічного мислення.
Графічні диктанти вже давно застосовуються на уроках у початковій школі для розвитку руки першокласника, його розумових здібностей і уяви, для формування просторових уявлень у школяра і активізації його уваги, для закріплення навиків рахунку.
Графічний диктант стане підготовкою до вивчення теми: В»Площі фігурВ», до вирішення прикладів на ділення з залишком, до вирішення рівнянь, табличні випадки множення, сполучний закон додавання, переместітельного закони додавання і множення, правила виконання порядку дій у прикладах.
Бесіда за результатами графічного диктанту навчить учнів висловлювати словами взаємне розташування предметів відносно один одного, що розвиває не тільки просторове мислення школярів, але і збагачує математичний словниковий запас учнів, вчить їх правильно використовувати математичні терміни. Цілеспрямовані питання розвивають у дітей вміння переміщати фігури на площині, що є підготовкою до сприйняття шкільного курсу геометрії та креслення, розвивають творчі можливості учнів.
Наприклад:
Крок 1. Відступите вниз на 3 клітинки, посередині поставте крапку 1. p> Крок 2. Від точки 1 відрахуйте вниз 6 клітин і вправо - 4 клітини. Поставте точку 2.
Крок 3. Від точки 2 відрахуйте вниз 8 клітинок. Поставте крапку 3. p> Крок 4. Від точки 3 відрахуйте вліво 8 клітинок. Поставте крапку 4. p> Крок 5. Від точки 4 відрахуйте вгору 8 клітинок. Поставте крапку +5. p> Крок 6. З'єднайте всі точки по порядку, а також точки 2 і 5. tabletable border=0 cellspacing=0 cellpadding=0>
1
- Що у вас вийшло?
- З яких геометричних фігур він полягає?
- Назвіть властивості геометричних фігур?
- Давайте перетворимо його на казковий, розфарбуємо кольоровими
олівцями.
5
В
2
4
3
Починаючи з 1 класу веду позакласні заняття В«ГеометріяВ». Крім геометричного матеріалу даю завдання на розвиток мислення уяви, уваги і пам'яті. Сидячи за партою дитина уявляє себе в ролі вчителя. Заздалегідь, після уроків з одним з учнів обговорюємо, репетируємо самий простий і невеликий фрагмент заняття на 2-3 хвилини. Удома він готує його. Після того, як він у ролі вчителя проведе його, учень робить висновок і хвалить дітей, які добре працювали. Якщо діти не можуть відповісти і учень, який виступає в ролі вчителя, теж утруднюється, він звертається за допомогою до мене. Вибравши такий прийом, я помітила, що у дітей з'явився інтерес творити і пізнавати. Діти складали казки і вірші про геометричні фігури на різні теми, наприклад, учениця 3 класу склала вірш:
Важливий коло.
Жив-був дуже важливий коло, Тут окружність пропищала
Зневажав він всіх навколо! Розсердився важливий коло,
Він любив тільки себе, Озирнувся він навколо:
Казав, себе хвалячи: - Ну, а ти тут хто така?
Подивіться, у мене Ти ж лінія проста,
Форма досконала Сперечатися ти зі мною не смій,
Навіть сонце і місяць Забирайся мерщій!
Так схоже на мене! - Добре, зараз піду,
І на світі я один Але накличеш ти біду!
Без кутів і без вершин! Не впізнав мене ти даремно,
- Але у сонця форма кулі! - Адже кордон я твоя! p> ... Тут окружність раптом пропала. Кола важливого не стало! p> Складаємо геометричні словнички як один з видів творчих завдань при формуванні геометричних понять. При складанні словничка діти дають визначення поняття (своїми словами, так як вони розуміють), самостійно виділяють істотні властивості, підбирають цікавий матеріал, оформляють словничок, складають казки, вірші, загадки, виконують малюнки. У геометричному словарике відображаються наступні моменти:
1. Термін. p> 2. Визначення. (Хлопці відповідають на питання В«Що це таке?В» Описують фігуру, перера...
