нки не пов'язані з бажанням лікуватися; вони більшою мірою орієнтовані на нові знайомства і свободу дій.
Мотивація, спрямована на набуття свободи в умовах дозвілля і відпочинку, на думку дослідників, одна з базових характеристик дозвілля.
Вільний час та дозвілля розглядаються багатьма людьми як антипод примусу, як протилежність громадським і сімейних обов'язків.
Дійсно, порівняно з обов'язками на роботі, з функціональними навантаженнями в домашньому господарстві людина на відпочинку може повною мірою відчути добровільність свого вибору того чи іншого заняття. Фактор свободи дій вельми важливий для людини, дозволяючи йому компенсувати її відсутність, яке він відчуває на роботі і вдома, в умовах динамічної і насиченого життя в сучасних міських умовах.
Інформаційно-розвиваюча, просвітня функція дозвільної діяльності ставить метою інформацію й організацію пізнавальної активності людей, поширення комплексу різноманітних соціально-гуманітарних знань, санітарна освіта, прищеплення навичок активного відпочинку і фізичної культури, ознайомлення з лікувальними можливостями здравниць і їх найбільш раціональним використанням.
Комунікативна функція - функція організації спілкування відпочиваючих для обговорення актуальних питань і тем, невимушеного обміну інформацією про поточні події, професії, способі життя, інтереси та захоплення, зіставлення оцінок, думок - також, безперечно, допомагає згуртуванню дозвіллєвої спільності.
Рекреативная функція максимально сприяє повноцінному відпочинку людей, відновленню їх фізичних і духовних сил, організації активних дозвільних занять і розваг, що забезпечують різноманітність діяльності, зміну вражень, позитивний емоційний настрій, зняття напруги і втоми (25).
Особливо слід виділити виховні та просвітницькі функції дозвілля. На перший погляд може здатися, що вони значущі в основному для дітей та юнацтва.
Дійсно, в період соціалізації та індивідуального розвитку особистості дозвілля набуває величезне виховне значення. Разом з тим ці функції залишаються найважливішими і в більш зрілому віці людини. У цей час йому в меншій мірі, але все ж необхідно розширювати кругозір, зберігати соціальні зв'язки, відгукуватися на вимоги часу.
У дорослих подібні процеси дослідники називають не вихованням, а вторинної соціалізацією, що по суті теж пов'язано з індивідуальним розвитком. Дозвілля має широкі можливості здійснювати цю вторинну соціалізацію дорослих і літніх людей з найбільшим ефектом.
У дозвіллєвих програмах для відпочиваючих всі ці функції тісно пов'язані між собою, доповнюють один одного. У їх здійсненні є ряд особливостей. Культурно-досуговая діяльність в здравницях будується відповідно до їх головним призначенням - відновленням сил і здоров'я людей. Саме тому рекреативная терапевтична функція дозвілля і дозвіллєвої діяльності має тут переважне значення.
Різноманітні види дозвільної діяльності можна поділити на п'ять груп:
· відпочинок - знімає втому, напругу, відновлює фізичні та духовні сили людини (читання книг, слухання музики, фізкультура і т.д.);
· розваги - як досуговая діяльність має компенсаційний характер, відшкодовуючи часто одноманітний працю (перегляд кінофільм...
