абліці 3.1.
Клас phase2_LINQ_to_SQL відповідає за демонстрацію превращение Запитів LINQ з об'єктної моделі в SQL. Описание компонентів уявлень в табліці 3.2.
Клас phase3_Application відповідає за демонстрацію технології LINQ to SQL. Описание компонентів уявлень в табліці 3.3.
Таблиця 3.2
Опис компонентів класу phase1_SQL
КомпонентОпісHelpМетод, что відповідає за перехід на сторінку help LinqToSqlNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases1_SQL до вікна phases2_LINQ_to_SQL. ApplicationNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases1_SQL до вікна phases3_Application. SetDataGridМетод что віклікається для Заповнення елемента управління DataGridSchema_changesМетод, что відображає SQL-код обраної користувачем табліці Таблиця 3.4
Опис компонентів класу phase2_LINQ_to_SQL
КомпонентОпісSQLNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases2_LINQtoSQL до вікна phases1_SQL. ApplicationNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases2_LINQtoSQL до вікна phases3_Application. Schema_changesМетод, что реалізує жемонстрацію превращение Запитів LINQ з об'єктної моделі в SQLManipulateLinqМетод, что демонструе превращение запросів з SQL в LINQHelpМетод, что відповідає за перехід на сторінку help
Таблиця 3.5
Опис компонентів класу phase3_Application
КомпонентОпісSetDataGridМетод что віклікається для Заповнення елемента управління DataGridUpdateDataGridМетод, что відповідає за оновлення БД Зміни інформаціїDeleteDataGridМетод, что відповідає за відалення з БД інформаціїInsertDataGridМетод, что відповідає за Додавання в БД інформаціїHelpМетод, что відповідає за перехід на сторінку help LinqToSqlNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases3_Application до вікна phases2_LINQtoSQL. SQLNavМетод, Завдяк якому відбувається Перехід з вікна phases3_Application до вікна phases1_SQL.
Отже, розроблення засіб візуалізації й достатньо глибоко показує Особливостігри LINQ to SQL, та демонструє возможности та Преимущества ОРЗ технології.
Засіб візуалізації надає змогу обирати Вже Готові Предложения для порівняння їхніх результатів, такоже демонструє ті як відбувається превращение Запитів LINQ з об'єктної моделі в SQL.
Засіб візуалізації демонструє різніцю между технологією інтегрованою в мову програмування LINQ та мовою SQL. Користувачі Які Вже знали мову SQL порівнюючі з технологією LINQ to SQL зможуть швідше ее засвоїті, та навпаки.
Для более детального Вивчення цієї технології надається можлівість до Додатковий матеріалу в шкірному пункті програми.
На етапі виконан розробки Засоби візуалізації LINQ to SQL Було вірішено следующие задачі ::
) Проведено аналіз основних вимог до Засоби візуалізації технології LINQ to SQL;
) Розроблено Загальну архітектуру Засоби візуалізації LINQ to SQL;
) Було розроблено СКЛАДОВІ Засоби візуалізації технології LINQ to SQL.
) Було розроблено методику использование Засоби візуалізації технології LINQ to SQL.
ВИСНОВКИ
У процессе роботи з предметною областю пов язаний з розробка Засоби візуалізації технології LINQ to SQL Було досліджено, что в сучасности навчанні НЕ всегда детально демонструються принципи роботи СУЧАСНИХ технологий и це негативно впліває на якість засвоєння матеріалу, что веде до погіршення уровня освіти.
Для вирішенню цієї проблеми Було розроблено засіб візуалізації технології LINQ to SQL, яка демонструє возможности та засоби использование технології LINQ.
У ході дослідження проблеми Було проведено аналіз характеристик ORM, досліджено Сутність проблеми парадигми «невідповідності», проведено аналіз основних характеристик технології LINQ to SQL, виконан аналіз існуючіх ЗАСОБІВ опанування технології LINQ to SQL.
Дані ПЗ демонструє різніцю между технологією інтегрованою в мову програмування LINQ та мовою SQL. Користувачі Які Вже знали мову SQL порівнюючі з технологією LINQ to SQL зможуть швідше ее засвоїті и навпаки. Для детальнішого Вивчення цієї технології Є можливість користуватись Додатковий інформацією яка вбудована в ПЗ.
Розробка Засоби візуалізації технології LINQ to SQL покращує засвоєння Розглянуто навчального матеріалу, что веде до покращення якості освіти, но це ПЗ навчає лишь однієї технології, для полного вирішенню навчальної проблеми, нужно розробляті более подібного ПЗ, для суттєвого покращення якості Навчальний процес.
Таки...
