абзаці, де розповідається про його зовнішній вигляд, особливості життя та ролі в екосистемі лісу. Особливу увагу приділено зміям, як потенційно небезпечним для людини жителям лісу. Розділ забезпечений кольоровими фотографіями та малюнками.
Наступна тема - «Вода і водні мешканці». Тут розповідається як про воду в принципі: її перетвореннях, властивості, роль в природі, так і про конкретні водних природних об'єктах: болоті і річці. Також окремо дається досить докладна інформація про риб: хто вони такі, як влаштовані, як існують, які функції в житті водойми виконують. Найбільш поширені і характерні для більшості прісноводних водойм риби описані в окремих абзацах. Крім того, дана інформація про водоплавних птахах і тварин, що живуть по берегах водойм, а ось водяним рослинам присвячений всього один абзац. Завершує тему «Вода і водні мешканці» мікростатья «Мешканці солоних водойм», в якій розповідається про морських рибах та інших морських істот. Дається докладний опис будови і видів метеликів
Також, як і «Ліс і його мешканці», тема «Луг та його мешканці» починається з абзацу «Екскурсії на луг» - переліку питань, які підходять для такої екскурсії. У розділі школярі також дізнаються, що таке луг, знайомляться з травами і комахами луки, які, чомусь - то названі тваринами луки. Коникам, павукам і перепелам присвячені окремі абзаци.
Тема «Поле та його мешканці» починається з таблиці, в якій зображені всі види польових культур. У темі пояснюється, що таке зернові культури, як влаштовані колосся пшениці та вівса, що з цих зернових отримують. Окремі мікротеми присвячені прядильним і лікарським рослинам поля. Абзац про тварин поля конкретної природознавчої інформації не несе. Він побудований на загадках та ілюстраціях. Діти повинні відгадати загадку і вибрати правильну відповідь з картинки.
Найменша тема, за якою може бути проведена екскурсія - це «Сад та його мешканці». Він також починається зі схеми, классифицирующей плодові культури. Абзац «Екскурсія в плодовий сад» пропонує поспостерігати за рослинами саду, і за тим, які сезонні роботи проводяться в саду. Детально роз'яснюється, як люди вирощують в саду корисні дерева, а також розповідається, які тварини і комахи захищають сад від шкідників.
Третій, і останній розділ підручника, «Людина і природа», розповідає про необхідність берегти Землю, про те, що тварини - це друзі людини, яких треба оберігати. З цього розділу учні дізнаються про те, які заходи вживають люди, для того, щоб зберегти природу, що таке Червона книга і як люди приручали диких тварин, роблячи їх домашніми.
З погляду раціональності проведення екскурсій в природу в рамках вивчення курсу «Навколишній світ» за програмою даного підручника, можна сказати наступне: матеріал, представлений в даному підручнику відмінно підходить для проведення чотирьох видів екскурсій - в ліс, на водойму, в полі і в сад. Він об'ємний, серйозний, глибокий і всебічний. Екскурсія на будь-який природний об'єкт за вибором вчителя, буде гарним доповненням теоретичної частини, викладеної в підручнику. На екскурсії діти зможуть переконатися у зв'язку викладається в підручнику інформації з реальним пристроєм того чи іншого природного співтовариства.
«Навколишній світ», 3 клас, О. Н. Федотова, Г. В. Трафімова, С. А. Трафімов, Л. А. Царьова.
Підручник складається з двох частин, 12 глав. Перша частина підручника не має нічого спільного з екскурсіями в природу, так як в ній вивчаються теми, більш підходящі для лабораторних робіт і демонстрацій наочних посібників у класі. Такі, як: «Зображення Землі на глобусі»; «Материки і океани на глобусі»; " Географічна карта"; «Вчимося читати картку»; «Тіла, речовини, частинки»; «Тверді речовини, рідини і гази»; «Властивості води в рідкому стані», та інші. Друга частина підручника складається з глав: «Таємниці надр землі»; «Грунт»; «Природні співтовариства»; «Людина і природні співтовариства»; «Подорож в минуле». Особливу увагу варто звернути на глави «Природні співтовариства» і «Людина і природні співтовариства». Саме вони є хорошим підготовчим матеріалом під до проведення екскурсії. Так, глава «Природні співтовариства» складається з п'яти розділів, розглянемо їх детально.
У розділі «Ліс і його мешканці», дітям на доступній мові пояснюється, що таке яруси лісу, на яких ярусах живуть ті чи інші лісові мешканці, що таке природне співтовариство.
«Луг і його мешканці» знайомить учнів з тим, що таке луг, як в загальних рисах протікає життя цієї екосистеми, на які ярусу ділиться луг, якими тваринами вони населені і як ці ярусу взаємопов'язані між собою.
Розділ «Поле та його мешканці» акцентує увагу на тому, що «поле теж можна вважати природним співтовариством, але штучним, ств...
