льному темпі [8,17,25].
Поступово вводяться різні ускладнення:
· збільшується довжина і давність сліду;
· змінюються форми слідів, тобто на сліду робляться різні кути (повороти);
· собака пускається на слід під різними кутами;
· сліди прокладаються різними способами (звичайним, із зупинками, у більш швидкому або повільному, ніж зазвичай, темпі, переривчасті);
· збільшується відстань від траси сліду до речей;
· змінюється місце і спосіб розташування речей (підвішування, закопування.);
· використовуються речі різної якості (металеві, матерчаті);
· виробляється вибірка речей, для чого помічник на сліду викидає речі з поліетиленових мішечків з запахом інших помічників;
· заняття проводяться в різний час доби;
· частіше опрацьовуються сліди, невідомі дресирувальника;
· привчання собаки до спокійного реагування на склад групи переслідування з 3-5 чоловік;
· пошук людини по запаховому сліду в різноманітних умовах місцевості, погоди і часу доби.
· опрацювання слідів групи з 2-3 помічників;
· комплексування роботи по запаховому сліду з обшуком місцевості, сторожевкой, вибіркою людини в кінці сліду [7,8,23,25].
Особливо слід відзначити методику навчання дресирувальників опрацюванні невідомих слідів. Це важливо тому що, привчаючи собаку до пошуку порушника по запаховому сліду, дресирувальник удосконалює навички следопитства, краще вивчає поведінку собаки, опановує прийомами управління собакою і в результаті виявляється більш підготовленим для дій в реальних умовах [26].
Відомо, що людина може распреде?? ить увагу тільки між двома різнорідними діями і то, якщо одне з них звично (автоматично). Отже, як до початку привчання собаки до роботи по запаховому сліду, так і в процесі кожного чергового заняття потрібно домагатися від учнів послідовного оволодіння навичками невимушеного розподілу уваги на управління собакою, на свою поведінку, навколишнє оточення і інші подразники [7,26,30].
Прийом спеціального циклу дресирування «вибірка речі» має велике значення при підготовці собак до одорологической ідентифікації, а також у ході їх привчання до роботи по запаховому сліду. Навичка також є базовим для підготовки собак інших розшукових профілів: з пошуку наркотиків, мінно-розшукових, газо-, рудо-розшукових, одорологической ідентифікації та ін. Крім того, цей навик полегшує в подальшому формування навички вибірки людини по запаху його речі [27].
Метою є сформувати навик вибірки предмета із заданим (раніше незнайомим) запахом з 8 - 10 предметів і його апортирования або позначення сигнальним оповіщенням [26,27].
Безконтактний спосіб вибірки речей полягає в тому, що собака не вистачає обраний предмет, а тільки позначає (показує) його своєю поведінкою (усадка або укладка). У системі МВС подача голосу і дряпання в якості сигнального оповіщення в останні роки не допускається. У практиці службового використання собак цей спосіб з одного боку, зберігає в цілості й чистими предмети, використовувані для вибірки (що дозволяє, наприклад, використовувати їх надалі в інших видах експертизи), з іншого - дозволяє повторити вибірку з використанням тієї ж або іншої собаки («контрольний пуск»), з третього - оберігає собаку від впливу потенційно-небезпечних предметів (наприклад, при вибірці холодної зброї). Бажано обладнати для вибірки речей спеціальне місце [6,25].
У міру зміцнення у собаки навику вибірки речей форму, розмір і матеріал предметів урізноманітнюють, також необхідно використовувати предмети, які зустрічаються при виконанні службових завдань, такі, як гребінці, ножі, пістолети (макети), ключі, записні книжки, носові хустки, поясні ремені, шкарпетки, ручки, рукавички та ін. [6,7].
У найбільш загальному вигляді процес формування досвіду вибірки речі може бути розбитий на чотири етапи:
) Вибірка речі дресирувальника серед без запахових речей («свій серед без запахових»).
) Вибірка речі дресирувальника серед речей з запахами сторонніх осіб («свій серед чужих»).
) Вибірка речі сторонньої особи серед без запахових («чужий серед без запахових»).
) Вибірка речі сторонньої особи серед речей сторонніх осіб («чужий серед чужих») [25].
Що стосується власне методик дресирування, то можна виділити три найбільш поширених принципово різних підходи:
· класичний метод, заснований на пошукової реакції і вимагає наявно...
