ому рівні, так як вона склала 51% з 100%. Ступінь конфліктності - 29%, що говорить про те, що конфлікти в класі присутні, але не часто. Ступінь згуртованості - 68%. Це свідчить про те, що діти в класі підтримують дружні взаємини.
Проведення соціометричного дослідження серед учнів 5 класу з збереженим інтелектом показало наступні результати, які представлені в соціометричною матриці (Таблиця 2.2.3).
Таблиця 2.2.3 Социометрическая матриця результатів виборів учнів з збереженим інтелектом
Хто вибіраетКого вибіраютІтого віддано виборов1234567 + -всего1. Олександр Р .-- +++ 3252. Артем Х. ++ - + 3253. Вадим О. - ++ - + 3254. Єгор Р. +++ - - 3255. Марина Р. + - ++ +3256. Катя Б. + - ++ 3257. Кирило О. + - + - + 325Получено виборів + 3332334211435-0334220Всего366655435
На основі аналізу отриманих даних всі учні розділилися на 3 групи:
. «Зірки» - Кирило О. Він отримав 4 позитивних вибору.
. «Надається перевага» - Олександр Р., Артем Х., Вадим О., Марина Р., Катя Б., що отримали по 3 позитивних вибору.
. «Ізольовані» - Єгор Р. - він отримав негативних виборів більше, ніж позитивних.
Диференціація випробовуваних по статусним групам дозволяє визначити діагностичні індивідуальні та групові показники міжособистісних відносин учнів 5 класу з збереженим інтелектом.
. Коефіцієнт благополуччя відносин визначається за формулою:
КБО=(С 1 + С 2)/n,
де С 1 - кількість «зірок»;
З 2 - кількість «улюблених»;- Число учнів у класі.
КБО=(1 + 5)/7 * 100%=85,7%
Коефіцієнт благополуччя взаємин (КБО=85,7%) досліджуваного класу визначається як високий.
. Визначення коефіцієнта «зірковості» досягається за формулою:
КЗ=С 1/n * 100%
КЗ=1/7 * 100%=14%
У даному класі коефіцієнт «зірковості» визначається як низький (14%), тому тут тільки 1 людина отримала найбільше число виборів (4).
. Визначення коефіцієнта «ізольованості» досягається за формулою:
КІ=С 4/n,
де С 4 - кількість «ізольованих» в групі.
КІ=1/7 * 100%=14%
Коефіцієнт «ізольованості» характеризується як низький (14%), тому що в даному класі всього 1 людина отримала найбільшу кількість негативних виборів (4).
. Коефіцієнт «предпочитаемости» визначається за формулою:
КП=С 2/n,
де С 2 - кількість «улюблених» в групі.
КП=5/7=71%.
Коефіцієнт «предпочитаемости» в даному класі знаходиться на рівні вище середнього (71%), тому з 7 учнів середня кількість позитивних виборів (по три) отримали 5 учнів.
. Коефіцієнт взаємності виборів обчислюється відношенням суми взаємних виборів у групі до суми всіх вироблених випробовуваними виборів.
КВ=SВВ/SВ.
У нашому дослідженні КВ=7/35 * 100%=20%
Коефіцієнт взаємності виборів учнів 5-го класу характеризується як низький.
Результати взаємин можна представити графічно у вигляді соціограма (Додаток В).
Аналіз статусної структури, отриманої за результатами соціометрії, показує, що вибори між учнями в класі розподіляються нерівномірно. У класі є діти не всіх груп, тобто ті, хто отримав більше число виборів, - перша група, і ті, хто має середню кількість виборів - друга група, четверта група - отримали 1 - 2 вибору, третя група - відсутня, оскільки в класі немає учнів, які не отримали жодного вибору. Соціометрія показала, що найбільше число позитивних голосів (4) отримав один учень: Кирило О. Слід зауважити, що негативних виборів цей учень не отримав. Виходячи зі спостережень і бесід, мені видається, що авторитет його заснований на наявності у нього організаторських здібностей при проведенні різних конкурсів, змагань та ігор, в яких він бере активну участь. Він уміє організувати клас, до його думки прислухаються. Вибирали його як хлопчики, так і дівчатка. Отже, його можна виділити і як неформального лідера класу, який володіє найбільш сильним впливом на однокласників.
Найбільше число негативних виборів отримав один учень. Головною причиною цього, на наш погляд, є та обставина, що в класі він є новачком. Учень не встиг адаптуватися і проявити себе перед учнями. Крім негативних виборів, йому було віддано і два позитивних взаємних вибору, що говорить про те, щ...
