сі знаходиться на рівні нижче середнього (0,43), тому з 7 учнів 3 позитивних вибору отримали 3 учня.
. Визначення коефіцієнта взаємності виборів обчислюється відношенням суми взаємних виборів у групі до суми всіх вироблених випробовуваними виборів за формулою:
КВ=SВВ/SВ.
У нашому дослідженні КВ=6/34 * 100%=17,6%, і характеризується як низький. Це означає, що більшість учнів взаємодіють не з тими, з ким їм хотілося б.
Результати взаємин представлені графічно у вигляді соціограма (Додаток А).
Аналіз статусної структури, отриманої за результатами соціометрії, показує, що вибори між учнями в класі розподіляються нерівномірно. У класі є діти не всіх груп, тобто ті, хто отримав більше число виборів - перша група, ті, хто має середню кількість виборів - друга група, четверта група - отримали 1 - 2 вибору. Третя група: «ігноровані» - в даному класі не виділяється, тому тут немає учнів, які не отримали жодного вибору. За даними соціометрії в експериментальному 5 «А» класі в першу групу: «Зірки» - входить 2 людини, що становить 29% від загальної кількості учнів у класі. Ці учні є найбільш привабливими для всіх однокласників, вони легко спілкуються з усіма іншими учнями. Т. е. Даний показник («зірка») в цьому класі відноситься більше до емоційній сфері відносин, сфері симпатій і антипатій між учнями. В цілому клас не орієнтований на «зірок», тобто вони не є неформальними лідерами класу, тому при опитуванні учнів: «Чому ти б запросив саме цього учня?» вони найчастіше відповідали: «Я сьогодні з нею прийшов до школи», «Він сьогодні поділився зі мною», «Вона мені підказує» і т.п. Тобто, відповіді учнів мають ситуативний характер і говорять про їх недостатньо усвідомленому і критичному відношенні один до одного. Друга група складає 42% від загальної кількості учнів. Ця група складає найбільший відсоток від кількості всіх учнів і в неї входять три учні, які отримали по три позитивних вибору. Учні цієї групи мають досить широким колом зв'язків, їх «вибирали» як «зірки», «ізольовані», так і самі «бажані». Ці учні знаходяться в сприятливому положенні, оскільки найчастіше вони вибирали тих, хто віддавав перевагу їм. Це означає, що учні даної групи спілкуються з усіма іншими категоріями учнів.
Третя група («ігноровані») - 0%, оскільки в класі немає учнів, які не отримали б жодного вибору. Четверта група («ізольовані») склала 29%, в неї входять два учні, які отримали найбільшу кількість негативних виборів. Учні цієї групи найчастіше віддавали перевагу тим однокласникам, які їх не вибирали, це говорить про їх несприятливому соціально-психологічному статусі. Учні, що знаходяться в групі «Ізольованих», мають між собою конфліктні, незацікавлені один в одному відносини. Найменше школярів знаходяться в крайній першій групі. Найбільш численні за кількістю друга та четверта групи. У сприятливому становищі знаходиться близько 71% учнів класу. У несприятливому становищі опинилися 29% учнів. У даному класі не можна виділити «внутрішньо згуртованих», добре окреслених мікрогруп, що говорить про його соціальної незрілості. Є коло «улюблених», але він недостатньо міцний. Коефіцієнт «взаємності» знаходиться на низькому рівні (17,6%). Це означає, що клас має низький ступінь групової згуртованості. Збіги в виборах частіше були серед учнів з однаковими статусами: «зірки» - «зірки», «зірки» - «бажані». З цього випливає необхідність проведення в класі роботи з формування позитивного ставлення високостатусних до нізкостатусним, спрямовувати діяльність колективу на прагнення до співпраці при вирішенні спільних завдань, прояв взаємної підтримки, співпереживання, уважного ставлення до учнів незалежно від їх здібностей.
II. В якості додаткового методу дослідження був використаний опитувальник «Мій клас». Отримані дані представлені в таблиці 2.2.2.
Таблиця 2.2.2 -Результати опитувальника «Мій клас» в експериментальному класі
Ім'я, прізвище ученікаПоказателіСтепень удовлетворенностіСтепень конфліктностіСтепень сплоченності1. Андрій Л.35122. Вадим Я.7373. Вікторія П.7394. Владислав П.5385. Дар'я П.52126. Ілля А.5467. Еріка Н.413Общее кількість баллов362157
I. Ступінь задоволеності шкільним життям (максимальна сума балів за цим критерієм для даного класу - 70 балів):
СУ=(36 * 100)/70=51%
II. Ступінь конфліктності (максимальна сума балів за цим критерієм для даного класу - 72 бали):
СК=(21 * 100)/72=29%
III. Ступінь згуртованості (максимальна сума балів за цим критерієм для даного класу - 84 бали):
СС=(57 * 100)/84=68%
Таким чином, ступінь задоволеності класом знаходиться на середнь...
