вої та слухової пам'яті зустрічаються досить часто. (У 85%), що відповідає даним багатьох авторів.
4. Показники короткочасної і довготривалої пам'яті в молодому віці краще, ніж в середньому віці.
5. Аналіз поглядів на проблему виявив, що провідну роль в життєвій орієнтуванні і професійної пам'яті більшості фахівців грають зорова і слухова пам'ять. Без наявності хорошої короткочасної і оперативної зорової та слухової пам'яті будь-яка інформація, сприйнята за допомогою основних органів чуття, - навчальна, трудова, соціальна та інша, не буде потрапляти в довгострокову пам'ять і там надовго зберігатися.
Таким чином, ми вирішили завдання, поставлені перед нами, і тим самим досягли мети даної курсової роботи, провівши дослідження з порівняльної характеристиці зорової та слухової пам'яті у дорослих.
Список літератури
1. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПБ Пітер 2005.-713 с
2. Великий психологічний словник/Упоряд. і заг. Ред. Б. Мещеряков, У Зінченко. - СПБ: прайм - ЕВРОЗНАК, 2004. - 672 с (Проект В«Психологічна енциклопедіяВ»)
3. Новий ілюстрований енциклопедичний словник/Ред. Кол.: В.І. Бородулін, А.П. Горкин, А.А. Гусєв, Н.М. Ланда та ін - М.: Велика Російська вікі .., 2001 - 912 з
4. Загальна психологія; Учеб. Для студентів А.В. Петровський, А.В. Брушлінскій, В.П. Зінченко та ін Під ред. А.В. Петровського. - 3-е вид .., перер і доп. - М.: Просвещение, 1986. - 464 с.
5. Настільна книга практичного психолога: Учеб. Посібник: У 2 кн. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС ,2003-кн .1 система роботи психолога з дітьми різного віку. - 384 с. p> 6. Настільна книга практичного психолога: Учеб. Посібник: У 2 кн. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2003 кн.2: Робота психолога з дорослими. Корекційні прийоми і вправи. - 480 с.
7. Немов Р.С. Психологія: Учеб. для студ. вищ. пед. навч закладів: У 3 кн. - 4 - вид. - М.: Гуманіст. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн.1; Загальні основи психології. - 688 с. p> 8. Немов Р.С. Психологія: Учеб. для студ. вищ. пед. навч закладів: У 3 кн. - 4 - вид. - М.: Гуманіст. вид. центр ВЛАДОС, 2003. кн.3: Психодіагностика. Введення в наукове психологічне дослідження з елементами математичної статистики. - 640 с. p> 9. Венгер А.Л. Психологічне консультування та діагностика. Практичний посібник. Частина 1 - 3-е Изд М.: Генезис 2005. - 160 с
10. Венгер А.Л. Психологічне консультування та діагностика. Практичний посібник. Частина 2. - 3-е Вид. М.: Генезис 2005. - 128 с
11. Основи психології. практикум Ред.-упоряд. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: В«ФеніксВ», 1999.-576 с. p> 12. Психологічні тести/Под ред. А.А. Кареліна: У 2 Т М.: Гуманіст вид. центр ВЛАДОС, 2000. - 248 с. p> 13. Практична психологія. Інструментарій./В.Б. Шапар. - Вид. 3 - є - Ростов н/Д: Фенікс, 2005. - 768 с. (Вища освіта). p> 14. Дослідження пам'яті. /Відп. ред. І.М. Корж. - М: Наука, 1990. - С. 216
15. Леонтьєв О.М. Лекції з загальної психології. - М: Сенс, 2000. - С. 512
16. Леонтьєв О.М. Розвиток вищих форм запам'ятовування// Психологія пам'яті/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер і В.Я. Романова. - М: чер, 1998. - С. 816
17. . Рубінштейн С.Л. Пам'ять// Психологія пам'яті/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер і В.Я. Романова. - М: чер, 1998. - С. 816
18. Смирнов А.А: '; Довільне і мимовільне запам'ятовування
Психологія пам'яті/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер і В.Я. Романова. - М: чер, 1998.-С. 816
19. Дакіел Лапп. Поліпшення пам'яті в будь-якому віці. - М: Світ 1993. p> 20. Голубєва СВ. Індивідуальні особливості пам'яті людини. - М.Педагогіка, 1990. 450 с. p> 21. . Механізми управління пам'яттю. /За ред. Бехтерева. - М.: Наука, 1999. 316 з
22. Лядіус А.Р. Пам'ять у процесі розвитку. - М, 1990. - 300 с. p> 23. . Виготський Л.С., Лурія А.Р. Пам'ять примітивного людини. Культурний розвиток спеціальних функцій: пам'ять// Психологія пам'яті./Под ред.Ю.Б. Гіппенрейтер і В.Я. Романова. - М: Чер, 1998. - С.816
24. Каменська Б.І., Венн А.М. Пам'ять людини. - М.: Наука, 1993. p> 25. Хванлівін М.М. Функціональна і структурна організація пам'яті в кормі і патології. - М 1999.с. 384
