Білоруський державний педагогічний університет імені Максима Танка
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ
Кафедра загальної та педагогічної психології
Курсова робота
Дослідження опосередкованого і безпосереднього запам'ятовування у студентів психології
Студентки Целюк Анастасія Іванівна
Науковий керівник: Гончарик Ірина Михайлівна
Мінськ +2013
Зміст
Введення
Глава 1. Види, процеси та механізми пам'яті
. 1 Пам'ять і її види
. 2 Основні процеси та механізми пам'яті
. 3 Опосередковане і безпосереднє запам'ятовування
Глава 2. Дослідження видів пам'яті
. 1 Методи дослідження пам'яті
. 2 Результати дослідження опосередкованої і безпосередньої пам'яті
Висновок
Використана література
Введення
Говорячи про людину, про людство в цілому, ми завжди говоримо про такі поняття, як «мисленні», «уява», «відчуття», «пам'ять», «спогади» і т.д. Всі ці механізми мають дуже важливе значення. Людина завжди прагне до розвитку, до прогресу, до нових знань, а пам'ять - це безумовно необхідна умова для навчання й набуття знань. Без пам'яті неможливо накопичення і збереження досвіду людини, його нормальне функціонування в суспільстві, тому вивчення механізмів пам'яті особливо важливо для таких областей як педагогіка, виховання ну і звичайно психологія в цілому.
Пам'ять - найдовговічніша з наших здібностей. Випадково упущене слово, може воскресити давно забуті для нас враження, риси обличчя, ім'я та інше. Пам'ять визначає нашу індивідуальність і змушує діяти тим чи іншим способом більшою мірою, ніж будь-яка інша окремо взята особливість нашої особистості. Все наше життя є не що інше, як шлях з пережитого минулого в невідоме майбутнє, хто освячується лише в той ускользающее мить, ту мить реально випробовуваних відчуттів, який ми називаємо справжнім raquo ;. Тим не менш, сьогодення - це продовження минулого, воно формується з завдяки пам'яті. Саме пам'ять не дає нам втратити наше минуле, не дає йому стати таким же недосяжним і далеким, як майбутнє. Іншими словами, пам'ять надає спрямованість часу. Для кожного з нас пам'ять унікальна. Пам'ять дозволяє нам усвідомлювати і власну індивідуальність, і особистість інших людей. Втративши пам'яті, людина втрачає власне я raquo ;, перестає існувати. Ось чому так нескінченно цікаві різні випадки втрати пам'яті. Людська пам'ять закодована в мільярдах нервових клітин, що утворюють мозок, і в нескінченній множині зв'язків між цими клітинами. Сліди пам'яті - це такі процеси, які перетворюються і наповнюються новим змістом всякий раз, коли ми їх Вирішили. Пам'ять - це основа здібностей людини, умова вчення, набуття навичок, знань і умінь. Подальший прогрес без поліпшення пам'яті людини майже не можливий.
Найбільш докладно питання пам'яті людини розроблені в працях таких вчених як: А. Біне, Г. Еббінгауз, К. Бюллер, Т. Рибо, З. Фрейд, П. Жане, Л.С. Виготський, П. І. Зінченко, А.А.Смирнов і т.д.
Пам'ять можна визначити як здатність до отримання, зберігання і відтворення життєвого досвіду. Без постійного оновлення такого досвіду, його відтворення в підхожих умовах живі організми не змогли б адаптуватися до поточних швидко мінливих подій життя. Не пам'ятаючи у тому, що з ним було, організм просто не зміг би вдосконалюватися далі, оскільки якось, що він набуває, ні з чим було б порівнювати, і це б безповоротно втрачалося.
Пам'ять є у всіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвинена вона досягає у людини. Такими можливостями, які має він, немає жоден інший жива істота у світі.
Пам'ять людини можна визначити як психофізіологічні та культурні процеси, виконують у житті функції запам'ятовування, збереження і відтворення інформації. Ці функції для пам'яті основними. Вони різні як за своєю структурою, вихідним даним та результатів, а й по тому, що у різних людей розвинуті неоднаково. Є люди, які, наприклад, ніяк не запам'ятовують, але зате непогано відтворюють і тривалий час зберігають у пам'яті запомненний ними матеріал. Це індивіди з розвиненою довгострокової пам'яттю. Є такі люди, які, навпаки, швидко запам'ятовують, натомість швидко забувають те, що колись запам'ятали. Але вони сильніші короткочасний і оперативний види пам'яті.
Психічні п...
