ограду, а також у урочисті дні, яких у Римі було чимало. Навчальний рік починався в березні після Квінкватрпосвященних. Це було пов'язано зі старовинним звичаєм, за яким цивільний рік колись починався з березня. При вступі до школи учні приносили вчителю подарунки.
Музика, спів і танці в часи Римської республіки були виключені з шкільного навчання як непристойні заняття. Причиною цього було те обставина, що ці мистецтва стали відомі римлянам не в той час, коли вони ще мали глибоке освітнє значення, а під час занепаду моральності і свободи, відбилася на всій римській культурі.
Коли молодому римлянинові виповнювалося 17 (наприкінці Республіки тільки 16) років, його навчання закінчувалося. Тільки особливо обдаровані і допитливі молоді люди продовжували займатися риторичної наукою в Римі чи в Афінах. На юнака на знак досягнення повноліття надягали чоловічу тогу. Зазвичай це відбувалося 17 березня, в свято, званий В«liberaliaВ».
З цього моменту молодий римлянин вважався повноправним в політичному і цивільному відношенні громадянином і був зобов'язаний відбути військову повинність. Зазвичай діти римської знаті на рік надходили під начальство якогось полководця як новобранців і в його когорті готувалися до отримання офіцерського чину. Юнаки, що відчували покликання до громадянської діяльності взагалі, і до юридичної зокрема, зверталися до якому-небудь відомому державному діячеві. Придивляючись до його політичної та судової діяльності, вони вдосконалювали свої практичні навички на обраному терені. Це було можливо лише в тому випадку, якщо політична обстановка дозволяла на час ухилятися від військової служби. Навіть після вступу в самостійне життя римляни не кидати остаточно заняття філософією або красномовством. Для цієї мети вони після завоювання Греції зазвичай подорожували до Афін, де іноді залишалися надовго. Тривалий час в Афінах жили Аттик, Цицерон і його син, Бібул, Ацидин, Мессана, а пізніше Горацій, Овідій і багато інших. p> У часи Імперії коло предметів, вивчалися в школі (енцікліос педіа), розширився за рахунок додавання музики і геометрії, які ще за часів Цицерона не рахувалися навчальними предметами. Квінтіліан вважав основними наступні предмети. Перш за все, педагог повинен був вчити читання, письма та рахунку. За ним граматиці, тобто знанню частин мови, правильному їх вживання, знанню прямого і переносного значення слів, етимології та правопису. Крім того навчав музиці, але не театральної, а героїчною. Геометр вчив геометрії, а актор - декламації і жестикуляції, вкрай необхідним для майбутнього оратора. Повний курс навчання закінчували грецькі та римські ритори, які викладали теорію красномовства, а також практично навчали своїх слухачів, змушуючи їх складати і вимовляти різного роду промови, що містять у собі пораду заперечення.
Римські школи, як і грецькі, містилися приватними особами і були незалежні від держави. Тільки з початку II століття н. е.. уряд і суспільство почал...
