ати специфіку тієї чи іншої вікової групи) використовуються, наприклад, поради та рекомендації підлітку, розроблені Російською Академією Освіти (РАВ) з приводу того, як вести себе, якщо знайомі (тим більше - не знайомі) пропонують спробувати наркотики.
2. Цілеспрямовано виявляти підлітків, складових "групи ризику", тобто які можуть при певних обставин стати наркоманами.
Виявлення дітей шкільного віку, які не навчаються у школі, вивчення їх сімей, способу життя, оточення і ємства заходів для повернення таких дітей до школи.
3. Батьків, особливо молодих, вчать:
створенню в сім'ї атмосфери, виключає вживання наркотиків;
організації посильної дитячого праці вдома, на дачі і т.д.;
способам щільного заповнення дозвілля спортом, мистецтвом, рукоділлям,
технічною творчістю і т.д.;
способам навчання дитини самозахисту в разі агресивної поведінки
наркоділлера;
способам допомоги дітям у організації свого життя без наркотиків.
2.2 Педагогічні заходи профілактики
Принципи ведення профілактичної роботи:
Організація заходів щодо профілактики наркоманії будується на основі цільових програм, об'єднаних загальною концепцією профілактичної роботи.
Цілі такої роботи - створення в молодіжному середовищі ситуації, перешкоджає зловживання наркотиками і знижує шкоду від їх вживання.
Будь профілактична програма повинна включати в себе певні види діяльності в кожному з наступних напрямів:
Поширення інформації про причини, форми і наслідки зловживання наркотичними засобами.
Формування у підлітків навичок аналізу і критичної оцінки інформації, одержуваної про наркотики, і вміння приймати правильні рішення.
Надання альтернатив наркотизації.
Мета роботи в даному напрямку - Корекція соціально-психологічних особливостей особистості. p> Цільова робота з групою ризику - визначення груп ризику і надання адекватної допомоги в подоланні проблем, ведуть до появи тяги до наркотиків. Взаємодія з організаціями та структурами, що проводять профілактичну роботу. Робота по зміні ставлення до зловживають наркотиками - воно має стати більш гуманним. Однак необхідно припиняти будь-які спроби поширення ідей про легалізацію наркотиків, правомочності їх вживання і полегшенні доступу до них.
Це загальні принципи ведення профілактичної роботи. Школа, як соціальний інститут, володіє рядом унікальних можливостей для їх успішної реалізації:
Можливість прищеплення навичок здорового способу життя в процесі навчання і контроль за їх засвоєнням.
Вплив на рівень домагань і самооцінку.
Вільний доступ до сім'ї підлітка для аналізу та контролю ситуації.
Можливість залучення фахівців з профілактики.
Можна сформулювати ряд правил побудови профілактичних програм у школі:
Будь-яка робота в області антинаркотичного освіти повинна проводитися тільки сп...
