В«ПросинецьВ»). Тим часом січень - перелом зими, перезимують. Недарма кажуть: Новий рік - до весни поворот. Січень - року початок; зими серединка. Місяць січень - зими государ. Діти разом з вихователем згадують свої спостереження на прогулянці за воронами, синицями і т. д., знайомляться з народними традиціями, прикметами. У Зокрема, якщо горобці дружно утеплюють свої укриття - через кілька днів наступають сильні морози. Ворони сидять на верхівці дерев - до морозу; Дрова в печі горять з тріском - на мороз. Всі віщує наступ водохресних морозів. Цікаво, що за традицією напередодні великого свята селяни виконували цілий ряд дійств, які покликані були сприяти майбутньому врожаю, здоров'ю, благополуччю. Вони крейдою креслили хрестики на стінах і дверях - від нечистої сили. Вважалося, що нечиста сила вся збиралася перед Водохрещем. Вважали, що водохресний сніг цілителів. Баби ходили до стогів сіна і збирали з них сніг. На ньому добре белілась полотнина, він корисний для вмивання і в лазні. Вірили, що водохресний сніг позбавить людей від недуг, а В«лазня все виправить - краси додасть В». Народ ходив опівночі на Водохреща за водою на річку. У цю пору В«вода в ній колишеться В». Її вважали цілющою. p> Після цього педагог розповідає про самому святі - Хрещення Господнє. У цей день, за переказами, на річці Йордань хрестили Ісуса Христа. Головна подія дня - водосвяття (освітлення води в ополонці - йордані). Урочистий хресний хід, молебень. Народ вірив: ополонка і місце навколо її володіють чудовою силою. Славою вінчали молодців, хто купався в ополонці. На Водохреща влаштовувалися оглядини. Вбрані дівчата шикувалися близько йордані, а хлопці визирали собі наречених.
Зрозуміло, педагог може познайомити дітей з різноманітними гаданнями, адже Водохресний різдвяний святвечір (18 січня) - головний вечір святочних дівочих ворожінь. Бажано розглянути ілюстрації на цю тему, послухати вірші А. С. Пушкіна.
У висновку можна запропонувати хлопцям послухати спеціальні гадальні (подблюдние) пісні з характерною назвою. Подблюднимі вони називалися тому, що під час ворожінь невід'ємним атрибутом було блюдо. Ворожіння з використанням подблюдних пісень мали характер пророкувань, в які глибоко вірили. Тому пісні закінчувалися стійким приспівом: В«Кому вийме, тому збудеться, тому збудеться, НЕ мінуется, Слава! В»
На Водохреща святочні веселощів закінчувалися. Тим часом до весни зроблено перший крок! Чи не випадково в народі кажуть: "Січень - весні дідусьВ».
Заняття В«Святочні вечірки В»націлене на закріплення та узагальнення знань дітей про свята новорічно-різдвяного циклу, про зимові прикмети, ворожіннях, віруваннях.
Педагог може почати заняття з питань: як в народі назвали місяць січень? Що ви знаєте про Новий рік? Які ще є свята у січні? Вислухавши відповіді дітей, він узагальнює та уточнює їх.
Потім педагог повідомляє, що найбільш популярною формою молодіжного дозвілля на Святки були посиденьки (В«ігрищаВ», В«вечіркиВ»). Молодь збиралася вечорами в якій-небудь хаті, водила хороводи, розігрувала пісенні сценки-інсценівки, сюди ж приходили ряджені, смішили і лякали людей, на вечорах дівчата ворожили ... Святочні тещ грали важливу роль в сімейної обрядовості, бо тут часто і складалися майбутні пари. Суть численних святочних хороводів зводилася зазвичай до вибору нареченої хлопцем, завершується традиційним поцілунком: двоє ходять, двоє бродять, двоє зійдуться, двоє обоймутся, поцілуються ... На святочних вечорах розігрувалися і сватання, і женихання, і самі весілля, в яких хлопець В«одруживсяВ» на дівчині.
Діти разом з вихователем заводять хоровод В«Було у матінки 12 дочокВ», грають в російську народну гру В«КнягиніВ» та ми до вас прийшли В», згадують знайомі пісні, танці, частівки, прислів'я, приказки, імпровізують на народних музичних інструментах.
Важливо відзначити також, що на посиденьках молодь складала казки, запропонувати дітям придумати свою казку. Потім вихователь оцінює розповідь кожної дитини і в Наприкінці заняття присвоює звання В«Кращий сказитель групиВ».
Завдання заняття Російський перепляс - познайомити дітей з основними рухами російського народного танцю, хороводу, закріплювати вміння використовувати знайомі руху у вільних танцях, збагачувати музичний словник на основі засвоєння спеціальних термінів з області пластичного мистецтва.
Це знайомство може проходити у формі гри з елементами розповіді педагога, допомагає дітям зрозуміти зміст, сюжет хороводу; настрій, характер руху. Наприклад, хороводу крок - гуляння по луці, по галявині; Мандрівний крок - прогулянка по першому снігу.
Важливо, щоб діти правильно, ритмічно і красиво виконували той чи інший елемент танцю або танцювальний крок, реагували рухом на зміну частин або характеру музики.
На занятті розучуються танцювальні елементи народних хороводів, танців і кадриль: В«ГармошечкаВ», В«козликВ», В«моталочкаВ», В«ковиряло...
