n align="justify"> ГІПЕРТЕКСТОВІ електронний посібник, володіє принципово новими якостями в порівнянні з традиційним посібником, а саме відсутністю паперового матеріалу, поєднанням в собі аудіо, відео та графічного коментаря, при цьому ГЕП не займає багато місця (на відміну від книг та підручників), що надає йому мобільність, як в зберіганні, так і у використанні.
Даний аналіз дозволяє зробити висновок, що завдання, поставлені розробником, вирішені успішно.
Проведемо аналогічний аналіз експериментального освітнього сайту art.ioso.ru. Цей сайт розроблявся з метою створення освітнього середовища для проведення уроків мистецтва з максимальним використанням функції Internet (розширення інформаційного простору та навчання пошуку необхідної інформації, реалізація інтерактивності в комунікативних процесах і формування культури спілкування, збір і систематизація мережевих ресурсів, необхідних для навчального процесу та ін ).
Головними учасниками освітнього процесу тут є учень і вчитель. Тому перед розробниками сайту art.ioso.ru. стояло завдання: як зробити віртуальний простір цікавим для них і корисним. Проаналізувавши проблеми, з якими вони стикаються, вдалося з'ясувати, в якому напрямку слід розвивати структуру сайту - створювати інформаційно - демонстраційні web - сторінки, з яких можна дізнатися про "життя" сайту, добірки корисних мережевих посилань, тематичні розділи (новини, освітні ресурси ), специфічні інформаційно - комунікативні web - сторінки для вчителів та учнів ("Вчителям", "Учням", "Конференції") та ін
Віртуальний простір для вчителів вирішує два завдання - допомогти підготуватися до навчального процесу і створити умови (форум) для обговорення, цікавлять проблем, а також для консультацій з питань проведення уроків, обміну педагогічним досвідом (рис. 1) .
В
В даний час розвиток інформаційних технологій вимагає виховання навичок спілкування нового типу, коли кожна дитина повинна навчитися працювати з технічними засобами. У цьому випадку комп'ютер (і Internet) стає інструментом для здійснення творчої діяльності, а майстерність вчителя полягає не стільки в передачі необхідних знань, скільки в допомозі при організації самонавчання, спрямованого на розвиток індивідуального стилю мислення учнів та вміння самостійно отримувати знання. p align="justify"> На сторінці "Учням" сайту art.ioso.ru школярам пропонується за темами, які обговорюються вчителями, представляти виконані на уроці навчальні роботи, обговорювати їх на форумі з однолітками ("віртуальними партнерами"), користуватися корисними посиланнями Internet - ресурсів (рис. 2).
В
Презентація художніх робіт школярів проводиться за особливою технологією: це подання малюнка (фотографії) з коментарями та підписом, в якій вказується автор, назва роботи, вчитель, освітня установа. Тим самим дитина навч...
