тно розширилося і стало означати загальний кодекс чи іншої групи або всього соціуму. В даний час, згідно Беллу, до ЗМІ перейшла виховна функція, тепер В«хорошим манерамВ» більшість населення вчиться не в елітарних школах, а за допомогою кіно та телебачення. Саме ЗМІ сприяють формуванню особливих манер, смаків, моди та розваг у сучасних людей. Тому ЗМІ роблять свої аудиторії повноправними учасниками культурних, соціальних і політичних процесів, наближаючи обивателів до видатних особистостей сучасної епохи і роблячи їх учасниками багатьох подій. p align="justify"> В«ПесимістиВ» зазвичай наводять такі аргументи:
Г? внаслідок функціонування масово-комунікаційних процесссов в суспільстві здійснюється В«массовізація культури, результатом чого є часткова або повна втрата багатьох зразків і установок високої елітарної культури і духовне збіднення суспільства;
Г? CMІ нав'язують чужі більшості моделі поведінки, що небезпечно для психіки людини і соціальної організації. Причому, згідно Розенбергу, навіть якщо ЗМІ намагаються виховувати і утворювати суспільство, вони пропонують в якості ідеальних зразків поведінки нереальні моделі і нереальних персонажів, які відводять аудиторію з повсякденного життя в світ мрій;
Г? сліпе копіювання цінностей, пропагованих ЗМІ, призводить до втрати традиції, коли на зміну споконвіку існували в даній соціальній системі цінностей приходять сурогатні ідеї. Ніяке суспільство насправді не готове до простого копіювання або штучного переносу на свій грунт цінностей, створюваних ЗМІ на догоду своїй власній вигоді. [11, с. 98]
Прямо чи опосередковано засоби масової інформації змінюють не тільки суспільство як соціальну систему, його численні зв'язки і відносини, а й саму людську особистість, і не просто як соціальну одиницю, а багато в чому і як психологічний і біологічний організм . Подібні трансформації в наші дні ще неможливо оцінити однозначно, але вже сьогодні стає зрозуміло, що проблема інформаційно-психологічної безпеки особистості в епоху панування масової комунікації в суспільстві актуальна не тільки для політиків, вчених-суспільствознавців, журналістів або медиків, а й для кожної сучасної людини .
Глава 2. Молодь як об'єкт впливу ЗМІ
.1 Молодь як соціальна група
Що являє собою молодь як суб'єкт соціальних відносин? Полеміка між вченими з приводу визначення молоді, критеріїв виділення її в самостійну групу, вікових меж мають давню історію. Вчені поділяють різні підходи до предмета вивчення - з позицій соціології, психології, фізіології, демографії, а також традиції класифікації, сформовані в тих чи інших наукових школах. Чималу роль грають ідеологічні чинники, оскільки молодь перебуває. на вістрі політичної боротьби.
