ати: середня точність по всій вибірці склала 98%, стандартне відхилення 12,8. (Табл.3.1). До першої групи були віднесені випробовувані, середня точність яких знаходилася на відрізку 98% + -6,4% (половина стандартного відхилення). Піддослідні, значення середньої точності яких лежали нижче заданого параметра, були віднесені до 2-й групі. Решта випробовувані були віднесені до 3-ї групи. br/>
Таблиця 3.1 - Описова статистика значень точності сприйняття часу
В
Valid N
Mean
Minimum
Maximum
Variance
Std.Dev.
Var1
48
97,96857
75,30000
125,3000
164,4222
12,82272
Середні значення по групах представлені в табл.3.2. Відмінність показниках дозволяє зробити висновок про відмінності в точності сприйняття часу в кожній групі в бік недооцінки або переоцінювання часу в порівнянні з його точною оцінкою.
Таблиця 3.2 - Описова статистика (Discriptive Statistics) значень точності сприйняття часу щодо різних груп випробовуваних
В
Valid N
Mean
Minimum
Maximum
Variance
Std.Dev.
Группа1
16
98,3700
93,2000
103,7000
11,23122
3,351302
Группа2
16
84,4846
75,3000
91,4000
25,09141
5,009133
Группа3
16
112,2417
105,3000
125,3000
34,38992
5,864292
Взаємозв'язок типу акцентуації характеру і точності сприйняття часу.
Проведений частотний аналіз розподілу типів акцентуацій характеру в різних групах піддослідних дозволив виділити найбільш часто зустрічаються типи для кожної групи. (Табл.3.3). br/>
Таблиця 3.2 - Частотний аналіз розподілу типів акцентуацій
В
Група 1
Група 2
Група 3
Демонстративний
75
44
56
Педантичний
56
31
44
Застревающий
31
25
69
Збудливий
56
69
50
Гіпертімічний
44
56
44
дистимічний
44
38
75
Ціклотімічний
50
50
63
Екзальтований
69
75
69
Тривожний
50
50
56
Емотивний
50
56
56
Інтерес для інтерпретації для нас склали ті акцентуації, відсоток народження яких в одній групі значно перевищував відсоток народження в інших групах. Для підтвердження значущості відмінностей в групах по цих акцентуациям нами був застосований непарний критерій Стьюдента (t-test for independent samples). p> Статистична значимість відмінності між групами була встановлена ​​тільки для дистимічний типу акцентуації. Значущими були відмінності між групами № 1 і 3 і групами № 2 і 3. (табл.3.4).
Таблиця 3.4 - Значення критерію Стьюдента для дистимічний типу акцентуації
В
Mean
Mean
t-value
df...
