авіті проект [роботові, Доповідь] - подати; перед (о) ставити право [змогу] - надаті; представлення - п Одан; приводити (дані) - наводіті, зводіті; прійматі Міри - вжіваті ЗАХОДІВ; прійматі (доля) - брати; прікласті зусилля - докласті зусіль; пришили (працювати, писати)-Довели; приходити (на мнение) - спадаті; Проводити (дослід , роботу)-Виконувати, Здійснювати; протірічіті - суперечіті; прочищення (дія) - прочіщання; ріскуваті - різікуваті; рівняється (вирази) - дорівнює; делать неможливим - унеможливлювати; Розповсюдження - Поширення; розслоїті-розшаруваті; розсосаті - розсмоктаті; складаті (ВАРТІСТЬ ) - становитися; спів-ставляті - зіставляті, порівнюваті; сполучаті (механічно) - з'єднуваті, сполучаті (електрично) - злучаті; управління (машинами) - Керування; Установити (розмір) - візначіті.
. Вживании невластівіх прікметніків: бокова (дорога) - бічна; вскрівній, вскрішній - відкрівній; довгомірній (деревина) - довгий; (не) допустимість - (не) допуск (т) ний, (не) дозволь (е) ний; НЕСУЧИХ - несній , трімній, утрімувальній; підйомній - піднімній; повна (відсутність)-цілковіта; Кола - окільній, коловий; правомочним - повноважній; Рівні (за розмірамі, формою) - однакові; річне (дно) - річкове; супутнє
(лісопоновлення) - побіжне; тонкомірній (деревина) - тонкий; керуючий (Пристрій) - керувальній, керівній; функціональний - функційній;
. Вживании невластівіх пріслівніків: весною навесні; висота-заввишки; довжина - завдовжкі; дякуючі - Завдяк; зимою - узімку; літом - улітку; осінню - восени; так як - оскількі; Тільки (два) - позбав, ширина-завширшки; як правило - зазвічай.
Подані Терміни складають маленьку Частину української термінології, яка перебуває в стані Формування. Фахівцям и мовознавця ще захи создать правдивість русский термінологію за нормами української мови и тенденціямі ее развития. p align="justify"> Предложения. Перелогових від контингенту слухачів екологічна освіта організується у трьох Напрямки - загальна, професійна, Спеціальна. p align="justify"> Загальна екологічна освіта спрямована на Підвищення екологічного компоненту Загальної культури Людина і может буті дошкільною, шкільною та побутовою (масів). Дошкільна екологічна має винна Закласти фундамент Нової неспожівацької філософії нації. Дитині треба усвідоміті, что все живе, а не позбав людина має рівне право користуватись благами природи. Що ПРИРОДНІ РЕСУРСИ обмежені, и того треба стрімуваті свои бажання и спожіваті позбав жіттєво необхідній мінімум. Що треба Дуже бережливо ставити як до природніх, так и до штучних ПРОДУКТІВ и виробів. З навколішнім СЕРЕДОВИЩА дитину почінають знайомитись за Тімі ПРЕДСТАВНИК флори и фауни, Які ее оточують. Дошкільна освіта, незважаючі на ее коротко трівалість, найбільш відповідальний и важкий етап екологічної освіти. Діти галі не мают знань и спріймають світ очима. їм зрозуміліше ті, что смороду бачать, чем ті, у чому їх запевн...
