яють - Неможливо повіріті в необхідність бережлівості, коли батьки "завалюють" дитину іграшками, Ласощі, одягом.
Шкільна екологічна освіта винна будуватіся на прінціпі Єдності природніх Явища и процесів, тоб на розумінні штучності (заради зручності) розподілу Людський знань на окремі науки та дісціпліні. Методологічно це реалізується Шляхом Вивчення СПЕЦІАЛЬНОГО курсу "Основи екології" та підкресленому відображенні екологічних аспектів во время Вивчення всех шкільніх дисциплін. Принцип Єдності світу найефектівніше підтверджується універсальністю екологічних Законів, дія якіх розповсюджується НЕ позбав на Матеріальні взаємозв'язкі, а й на Людські Духовні. екологічне виховання урок
У Кожній навчальній дісціпліні треба вказуваті на ті аспекти, Які характеризують взаємовплів процесів, Явища, Дій у природі. У зв'язку з ЦІМ абсолютно необгрунтованим є представлення екології як окрем розділу шкільної биологии. Біологічні об'єкти займають ВАЖЛИВО місце в екології, альо не менше Значення має и середовище Існування ціх об'єктів: Властивості Якого вівчаються в курсах фізики, хімії, географії та других. Багаторічне уявлення про екологію як суто біологічну, а не комплексна наука завдан Великої Шкоду природі и людству. p align="justify"> Побутова екологічна освіта розрахована на шірокі верстви населення. Вона реалізується через засоби масової ІНФОРМАЦІЇ, публічні Лекції, Бесідам и таке інше. ее мета - дати людіні мінімум загально екологічних знань, Які необхідні шкірному українцеві, щоб Виконувати Громадські обов'язки відповідно до ДЕРЖАВНОЇ екологічної політики.
Професійна екологічна освіта має дати шкірному трудівнікові повні знання про Вплив его ДІЯЛЬНОСТІ на Навколишнє природньо середовище. Хлібороб и Тваринник, двірник и будівельник, шофер и слюсар, інженер и архітектор повінні знаті екологічні Наслідки Використання технологічного процеса и вміті звесті їх до мінімуму. Професійна екологічна освіта має дива органічною Частинами професійної освіти всех рівнів. Студентам треба вівчаті як мінімум Дві дісціпліні "Основи Загальної екології" та "Прикладна екологія". Програма Останньоі відповідає Майбутній Професії студента. p align="justify"> Спеціальну екологічну освіту повінні мати ті фахівці, Які займаються природоохорони, управлінською, експертно, викладацький роботів. p align="justify"> УСІ перелічені види екологічної освіти знаходяться в Україні в занедбаному стані и вімагають значного Підвищення уваги и ДЕРЖАВНОЇ ПІДТРИМКИ. Самперед треба змінюваті Ставлення до спеціальної освіти. Тільки за наявності необхідної кількості вісококваліфікованіх спеціалістів-вікладачів, вихователів, науковців, організаторів, знавців галузевих напрямків екології можливе Підвищення уровня Загальної та професійної екологічної освіти. br/>
