им програмуванням. p align="justify"> Крім того, як зазначалося в розділі 1.2. ринок в окремих випадках виявляється нездатним забезпечити виробництво певних товарів - так званих суспільних товарів. Це відноситься до галузей соціальної сфери, де споживання чистих і почасти змішаних суспільних товарів (благ), забезпечується державою. Фінансові ресурси більшості бюджетних установ значною мірою формуються за рахунок коштів державних і муніципальних органів, які отримують їх через систему загального оподаткування. Особливий характер товару - освітні послуги - ускладнює його точну грошову оцінку. Економічний механізм у закладах освіти виявився менш пристосованим, ніж промислові та інші підприємства, для госпрозрахункової форми управління та ринкового механізму саморегулювання. Ринок і ринкові інструменти тут більшою мірою потребують державне регулювання. p align="justify"> Господарський механізм якраз і означає певний спосіб організації і функціонування галузі, організації, навчального закладу. У цілому, його можна визначити як спосіб господарювання, певну сукупність форм, методів та інструментів управління економікою. На думку В.П. Щетиніна В«хозмеханізм складний і утворює єдність взаємопов'язаних між собою елементів і підсистем: економічних, правових, організаційних. Наприклад, у складі його економічної підсистеми є наступні форми та інструменти: планування і програмування, ціни, фінанси, заробітна плата, госпрозрахунок і т.д. До правових форм і елементів відносяться законодавчі акти держави про працю та господарської діяльності, власності, податки та ін Важлива також роль організаційної структури управління, апарату управління і контролю ... В»
Господарський механізм у вітчизняній освіті будується на принципах правового регулювання економічних відносин в галузі та розвитку самостійності освітніх установ у вирішенні питань виробничого і соціального розвитку. Зокрема, він передбачає:
наділення кожного освітнього закладу статусом юридичної особи;
регулювання взаємовідносин освітньої установи із засновником на основі чинного законодавства та затверджених установчих документів;
нормативне бюджетне фінансування;
залучення в галузь позабюджетних коштів.
важливим інструментом регулювання освіти на галузевому та регіональному рівні стають цільові програми його розвитку. p align="justify"> Особливості господарського механізму в освіті:
домінування некомерційних установ;
поєднання бюджетного і внебюдюжетного финасирования;
деяка відмінність системи економічних відносин в загальну освіту від тієї, що склалася у професійній освіті.
Роль держави полягає у виконанні трьох основних функцій:
регулюючого органу влади для всієї системи освіти в цілому,
засно...
