Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мнестичні процеси у молодших школярів з дисграфією

Реферат Мнестичні процеси у молодших школярів з дисграфією





"justify"> Інформація, що надходить у мозок від органів чуття, викликає зміна електричного потенціалу нейронів. Ці зміни потенціалів, за допомогою яких нейрон кодує інформацію, по нервових волокнах передаються іншим нейронам. Зв'язки нейронів між собою численні і різноманітні. Мозок, як припускають вчені, може переробляти й зберігати необмежену кількість інформації. p align="justify"> Виявлено, що процес утримання зорового образу в оперативній пам'яті характеризується наявністю вогнищ збудження в префронтальної корі, таламусі, стріатумі, а також у мозочку.

При дослідженні ролі первинної зорової кори мавп в процесах зорового уваги, навчання і пам'яті показано, що виконання складної поведінкової завдання - відставленого порівняння з еталоном, що вимагає залучення уваги і пам'яті, виявилося повністю залежним від положення зорових стимулів на сітківці. Отже, процес навчання проходив у відділах мозку, що мають ретинотопической проекції з високим просторовим дозволом, швидше за все у первинній зоровій корі. Реєстрація нейронної активності в первинній зоровій корі дійсно виявило велику кількість нейронів, відповіді яких залежали немає від фізичних параметрів зорових стимулів, а були модифіковані контекстом виконуваного завдання, що прямо підтверджує можливість участі нейронів первинної зорової кори в процесах зорової пам'яті та уваги (І. Н. Пигарев).

Навіть у зорової пам'яті, по всій видимості, багато компонентів, здатних зберігати зорову інформацію протягом короткої проміжку часу. Якщо ви будете розмахувати запаленою сигаретою в темній кімнаті, ви виявите, що за нею залишається слід - ви можете таким чином написати якусь букву, і інша людина зможе її В«побачитиВ». p align="justify"> Цей ефект використовувався для вимірювання тривалості сліду зорової сенсорної пам'яті давним-давно, в 1740 році, шведським дослідником Сегнер. Він прикріплював розпечену головешку до обертається колесу, та коли воно оберталося швидко, можна було побачити повну окружність, так як слід, що залишається від головешки на початку її кругового руху, був досі ярок в момент повернення її назад в початкову точку. Якщо колесо оберталося повільно, можна було побачити тільки частину кола, так як слід від першої її частини згасав за той час, що головешка поверталася в свою початкову точку. Обертаючи колесо з такою швидкістю, при якій тільки-тільки з'являлося видиме зображення окружності, і вимірюючи час одного обороту колеса, Сегнер зумів оцінити тривалість зберігання інформації в сенсорному сховище пам'яті. У нього вийшла величина порядку однієї десятої частки секунди. p align="justify"> Цей феномен, який називається В«стійкість зорового відчуттяВ», можна продемонструвати і більш простим способом. Для цього потрібно, розвівши на руці пальці, розмахувати нею перед очима. Спочатку робіть це повільно, і ви помітите, що картина навколишнього світу перед вашими очима стає хиткою і нестійкою...


Назад | сторінка 11 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості розвитку зорової уваги у дітей молодшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Роль півкуль головного мозку у сприйнятті зорової інформації
  • Реферат на тему: Вклад зорової системи в пізнавальну діяльність мозку
  • Реферат на тему: Вплив фізичних вправ і коригуючої гімнастики для очей на корекцію зорової с ...
  • Реферат на тему: Тестування зорової функції ссавців