ливостей рідного краю, пізнання якого необхідно кожному, незалежно від віку та професії. Відвідування історичних або природних пам'яток, збір грибів, ягід, лікарських трав, спостережень за рослинним і тваринним світом, в поєднанні з іграми, змаганнями, конкурсами зроблять маршрут вихідного дня змістовним і незабутнім.
При розробці маршруту вихідного дня були враховані такі важливі принципи:
. Маршрут повинен відповідати підготовленості керівника і підготовленості групи до проходження запланованого маршруту. Не слід поспішати з включенням до маршрут складних перешкод представляють фізичну і психологічну складність для мандрівників (великі підйоми, водні перешкоди, заболочені або труднопреодолімие ділянки та ін.)
. Маршрут повинен проходити по максимально красивих місцях. Присутність цікавих туристських об'єктів сприятиме виникненню позитивному емоційному збудженню, яке в свою чергу зніме втому. Важкий же маршрут по непривабливим місцям не сприятиме розвитку у дітей інтересу до туризму.
. Маршрут походу повинен вчити і виховувати. Тому, розробляючи маршрут походу необхідно передбачити все, що сприяло б поповненню знань дітей, їх вихованню (різноманітність рослинного і тваринного світу, місця бойової і трудової слави, місця життя і діяльності видатних людей), розвитку навичок самообслуговування і самозабезпечення при виконанні бівуачних робіт, зборі дров, роботі біля багаття.
. Маршрут походу повинен бути розроблений так, щоб його кінцева точка була максимально близько розташована до транспортних комунікацій. Повернення додому після походу, втомили мандрівників має бути коротким, щоб не зіпсувалися позитивні враження від походу.
При проектуванні туристського маршруту Набережні Човни - Тарловка була виконана наступна творча робота:
) визначено необхідна протяжність маршруту і тривалість походу (з урахуванням складу групи, намічених цілей);
) з усіх присутніх в районі маршруту, обрані конкретні цільові рекреаційно-пізнавальні об'єкти відвідування («родзинки» подорожі);
) визначені зручні для досягнення намічених рекреаційно-пізнавальних об'єктів відвідування пункти приїзду і від'їзду групи з маршруту;
) визначений місця організації біваку і великих привалів, які повинні в максимальному ступені задовольняти завданням безпеки, відпочинку та оздоровлення учасників, а так само виконання екскурсійно-пізнавальних завдань;
) визначена тактична схема маршруту (лінійна, кільцева, з ділянками радіального руху);
) визначено шляхи досягнення намічених головних рекреаційно-пізнавальних об'єктів і пунктів організації обідніх привалів і біваку (маршрут руху групи);
) маршрут, внаслідок вище зазначених дій, розбитий на окремі, посильні для учасників, денні переходи певної протяжності;
) на денних переходах намічені опорні орієнтири для точного руху по маршруту (точкові, лінійні, майданні).
Після вибору лінійного маршруту стало можливим:
а) Визначити, скільки кілометрів між початковою і кінцевою точками по найкоротшому і найлегшим для проходження шляху. Звідси ясно, чи можна відхилятися від цього шляху і наскільки, щоб сповна використовувати наявний...
