овік в «п'ятирічному віці» пустує, грає дитячої шаблею [10, 165].
постгипнотический навіювання.
Цей феномен знаходить своє вираження в різних актах, які виконуються після виходу з гіпнозу у відповідь на специфічні навіювання гипнолога. Запрограмоване у вселенні дія реалізується випробуваним в постгіпнотичному періоді автоматично, без його волі.
Сомнамбулізм - найглибша стадія гіпнозу. Особливістю цієї стадії є те, що увага суб'єкта повністю локалізується на словах гипнолога, до якого проявляється підвищений довіру. У гіпнотичному стані встановлюється раппорт - тісний зв'язок і глибока взаємозалежність гіпнотіка і гипнолога, наростає сугестивність, аж до стану особливої ??гіпервнушаемості.
Гіпнотичне навіювання автоматично набуває статусу переконаності. Введена інформація приймається за дійсність, зливається з концепцією гипнолога, відповідно до якої і реалізується.
У багатьох складається помилкове враження про абсолютну владу гипнолога і його можливості необмеженого управління психікою гіпнотіка. Тим часом гипнотик не є якимось автоматом, котрі виявляють повну покірність.
Насправді, він в змозі різним чином протидіяти вимогам гипнолога. Безперешкодно виконуються тільки нейтральні для особистості інструкції, т.к. вони не суперечать основним рисам його характеру.
Навіть у випадках глибокого трансу випробуваного неможливо змусити вчинити дії, які не узгоджуються з його світоглядом, цінностями, особистісними установками, що з очевидністю свідчить про збереження контролю над гіпнологіческой ситуацією.
Гіпноз є одним з найбільш довговічних методів лікування, що витримав випробування часом. У медичній практиці гіпноз використовується як релаксація, анестезія і аналгезія [5, 114].
Гіпноз являє собою гуманний засіб впливу на психіку не тільки хворих, а й здорових. Гіпнотичні методи успішно виконуються в багатьох прикладних напрямках. Наприклад, у спортивній психогигиене гіпнотичний вплив вводяться з метою регуляції психічних станів та рівня працездатності. Гіпноз в поєднанні з аутогенним тренуванням є ефективним засобом ліквідації та профілактики несприятливих передстартових станів, відновлення працездатності за допомогою викликаного сну - відпочинку.
Цілком виправдано в даний час застосування сугестивна впливів у педагогічному процесі з метою формування соціально цінних установок [4, 84].
Важливу роль відіграє у вирішенні дослідницьких завдань як метод експериментальної фізіології, так і психології.
Висновок
На щастя, власний мозок здатний допомогти нам змінитися. Вчіться мислити самостійно! Звички можна контролювати - адже людська поведінка податливо. За допомогою навіювання люди можуть «настроїти» себе на здоров'я і успіх. Завдяки позитивному програмування, втомлений від постійних страхів і сумнівів розум стає свіжим і оновленим. Таким чином, ми можемо позбутися придбаних шкідливих поведінкових стереотипів, ступивши на більш високу ступінь внутрішнього розвитку.
Навіювання допомагає зрозуміти, що ми собою представляємо і чого хочемо від життя. Більше того, воно не заміниме на шляху до досягнення намічених цілей.
Ви перестанете ...
