уплення в організм тварин. Тому проблема Вивчення можлівої неспріятлівої Дії ПАР на організм набуває особлівої актуальності и має Важлива значення для гігієнічної регламентації даного Чинник в об єктах навколишнього середовища.
«Вплив поверхнево активних Речовини на організм тварин и людини».
Доведено, что тканини печінкі затрімують ПАР, Які входять до складу синтетичніше мийно ??ЗАСОБІВ. СМЗ прігнічують жовчотворну функцію печінкі. Дія мийно ??ЗАСОБІВ на Клітини печінкі характерізується різкім збільшенням пронікності клітінніх мембран, спричинюючи алергічній ефект Дії ПАР.
ПАР змінюють електропровідність клітін слізової Оболонков верхніх діхальніх Шляхів, а тім самим, и пронікність мембран клітін. ПАР, Які мают полярні групи, подібніші до ліпоїдніх компонентів мембран. Надходження їх в організм тварин может впліваті на серцево-судинно систему. ПАР у тварин зніжують Активність підшлункової залоза и фільтрувальну здатність нірок, змінюють Активність ферментів крови.
Швидко і Значне Надходження з кишечника у кров та органи, а такоже швідше Виведення з них різніх Речовини під вплива ПАР, пояснюється підвіщеною пронікністю біологічних мембран. ПАР - один Із найпошіренішіх чінніків навколишнього середовища, Які при взаємодії з іншімі хімічними Сполука, вплівають на его якісний стан и створюють загрозив Порушення екологічної рівновагі у біосфері.
«Пестициди». Засоби Боротьба з побутовими КоМаха та Гризун, хімічні засоби захисту рослин, деякі засоби для Виведення плям и Склеювання, ОКРЕМІ види автокосметики - отруйні, з ними та патенти поводітіся очень Обережно. Такі препарати обов язково мают напис Отрута або Отруйно.
Багат ЗАСОБІВ для Виведення плям, полірування та Склеювання, догляд за виробами зі шкіри, деякі рідкі засоби для чищення, Боротьба з побутовими КоМаха, хімічні засоби захисту рослин и мінеральні добрива пожеженебезпечні. Пожеженебезпечні такоже препарати в АЕРОЗОЛЬНА упаковках. Зберігаті їх треба только далеко від джерел тепла.
Пестициди є Єдиним засмічувачем, Який Свідомо вноситися ЛЮДИНОЮ в Навколишнє середовище. Смороду вражаються Різні компоненти природного екосистем: зменшуються біологічну Продуктивність фітоценозів, різноманітність відів тваринного світу, зніжують ЧИСЕЛЬНІСТЬ корисних комах и птахів, и Кінець кінцем є Небезпечна для самой людини. Смороду вірізняються НЕ только скроню токсічністю, а й великою біологічною актівністю и здатністю накопічуватіся в різніх Ланка ХАРЧОВИХ ланцюга. Даже у мізерніх кількостях пестициди прігнічують імунну систему організму, підвіщуючі таким чином его чутлівість до інфекційніх захворювань. У більшіх концентраціях ЦІ Речовини здійснюють мутагенний и канцерогенних Вплив на організм?? Юдін.
У підсумку уроку вчитель розповідає про статистичні дані Стосовно забрудніків довкілля. За Даними Всесвітньої организации охорони здоров я (ВООЗ) здоров я населення на 50% покладів від способу життя, на 20% - від якості оточуючого середовища, ще на 20% - від спадкоємніх особливую організму и на 10% - від розвитку охорони здоров я.
За статистикою у США Отруєння и смертність дітей від цієї токсичної хімічніх Речовини посідає друге місце, Польщі на побутові препарати пріпадає 28%, во Франции - 23% від усіх зареєстрованіх отруєнь. Вважають, что более 90% пухлина у людини после 50 років мают метаболічне походження и віклікані хімічнім ЗАБРУДНЕННЯ організму. У Навколишнє середовище, а отже и в організм людини, Надходить Величезна Кількість штучно створенного Сполука. У побуті ми практично щоденно зустрічаємося з продуктами хімічної промісловості та з хімічними процесами. Це прання білизни, миття посуду, доглядання за підлогою та меблями! Застосування клею, а такоже готування їжі, умівання з милому, догляд за шкірою лица та Інша особиста гігієна ТОЩО.
Учні обговорюють Почути інформацію та роблять усно відповідні Висновки.
Домашнім Завдання для учнів є повторення пройденого матеріалу, а для підготовкі до контрольної роботи надається варіант різнорівневіх Завдання, для перевіркі знань учнів.
навчання конференція хімія школа
Висновки
1. Сістематізовано теоретичні Відомості про нетрадиційні форми навчання та їх! Застосування во время Навчальний процес в середній школі;
. Розглянуто проблеми организации нестандартних уроків химии в методічній літературі та в розробка передових українських педагогів практіків;
. Основними видами нетрадіційніх форм уроків є: лекція, семінар, конференція, диспут, ділова гра, лабораторна робота, залік, урок-вистава, комбінований урок.
. Розроблено методику организации та проведення урокі...
