ання, а іноді и невіліковні.
Програма з географії предусмотрена проведення практичної роботи з Вивчення компонентів природи своєї місцевості. У процессе проведения цієї роботи бажано познайомитись учнів з вплива ДІЯЛЬНОСТІ людини на грунт.
Для роботи на місцевості вчитува предлагают следующие Завдання:
. Обійдіть Різні ділянки территории и встановіть, як Використовують ґрунти Вашої місцевості.
. На ріллі Визначи Способи оранка: чі застосовуються добрива и сівозміни? Чі є луги, як смороду Використовують?
. У якому співвідношенні знаходяться территории, зайняті сільськогосподарськими, промисловими, міськімі, транспортними об'єктами, зонами відпочинку, заповіднікамі и т. Д.?
. Если ведуться будівельні роботи, то встановіть, як чинять будівельники з верхнім РОДЮЧА кулею ґрунту?
. Запішіть в щоденник загальний Висновок про использование ґрунту Вашої місцевості и відношення до неї населення.
ВЗАЄМОДІЯ ПРИРОДИ І Суспільства
На качана уроку вчитель розкріває сенс Поняття «Екологічні проблеми».
Чі доводи вам чути про науку екологію и Чи добре ві, Які Завдання вона вірішує?
Термін «екологія» - вчення, тобто вчення про будинок або місце, в якому ми живемо. ВІН БУВ введень в 1869 р. німецькім біологом Е. Геккелем и позначали розділ біологічної науки про взаєміні організмів и місці їх Існування. У Сейчас годину віділілася екологія людини, комплексна наука, что вівчає закономірності взаємодії Природа і Суспільства.
Пояснення взаємодії Природа і Суспільства проводитися на конкретних прикладах. Можна Запропонувати таким, что вчитува Наступний питання:
Які Наслідки вирубки лісів?
Учні навідні много примеров Зміни природи, Які могут відбутіся в результате рубки лісу. Проти НЕ всегда смороду назівають Наслідки в логічній послідовності. Тому Завдання вчителя Полягає у встановленні причинно-наслідкових зв'язків даного явіща. Узагальнення Відповідей проводитися у форме доказу наслідку, что вітікає З якої-небудь причини. Например, так.
Ліс - це Перш за все будинок для его мешканців - птахів, звірів, комах. Вірубавші его, мі лішаєм їх необхідніх умів для життя. Що відбудеться з мешканцям лісу? Одні з них перемістяться на Нові житла. Інші загинуть, и в Першу Черга молодняк.
Яка роль лісу в -природі?
ВІН Забезпечує Надходження кісним в атмосферу и поглінання з неї вуглекислий газу. Отже, в районі обширних вірубок лісу зменшіть Надходження кісним в атмосферу и поглінання вуглекислий газу. Таким чином, відбудуться небажані для всієї живої Зміни в газовому складі атмосфери.
Що ж відбувається после вирубки лісу?
Почінається руйнування ґрунту, ее змів у водойміща, что віклікає їх обміління, а іноді и знищення. Если територія складів Рихли породами, то Швидко почнут розвіватіся яри.
Швидкий СТІК з поверхні, позбавленої рослінності, приводити до того, что мало води просочується в грунт. Отже, зніжується рівень ґрунтових вод, а це означає, что зменшується об'єм підземних вод, живлення річок.
Обміління річок віклікає Наступний ланцюжок взаємозв'язаніх проблем. Такі річки втрачають свою Естетичне Цінність, людина НЕ может використовуват їх в своїй господарській ДІЯЛЬНОСТІ. Від вирубки лісу в Першу Черга страждають малі річки і не тільки тому, что смороду позбавляють живлення ґрунтових вод. Часто їх Використовують як транспортні шляхи и сплавляють по них зрубані дерева. Много хто з них намокає и тоні, покріваючі дно товстая кулею; утворюються затори, порушується перебіг річки. Поступово вона заростає, замулюється и пріпіняє свое Існування. Аджея ця маленька річка так мальовничо впісувалася в Загальну картину навколішньої природи, служила Джерело життя Великої річки, лісовіх мешканців! Зніщівші ее, людина завдала важкий рану -природі І, в Першу Черга, собі.
Як же людина винна використовуват ліс, щоб в -природі НЕ відбувалося подібніх змін?
Багат учнів відповідають, что ліс зовсім не вимагає рубати. У цьом випадка необходимо поясніті, что людина НЕ может обійтіся в своїй господарській ДІЯЛЬНОСТІ без лісу. Проти розпоряджатіся нашим багатством, Яким є ліс, та патенти, гранично розумно. Перш за все, нельзя вірубуваті ліс на великих площ. Вирубка треба вести вібірково, залішаючі молоді дерева и не наносячі Їм Шкода. Вільні від вірубаніх дерев місця відразу ж повінні буті засаджені саджанцямі. У такій работе по відновленню лісу беруть активну участь школярі багатьох районів наший країни. Тім самим смороду вносячи свой внесок ...
