або «корисності». Для того, щоб учні усвідомілі важлівість цього, слід привести приклад, Які підтверджують Дану мнение. Например, свого годині розвернулася кампанія по Знищення бакланів, что поїдають, як це ЗДАВАЙСЯ, много риби. Бакланов були візнані «шкідлівімі» Птаха, и у ряді районів їх проживання смороду були зніщені. Через Деяк годину в ціх місцях спалахнулі Масові епідемії среди риб и птахів. Була встановл причина цього явіща. Віявілось, что «Шкідники» (бакланів) харчуються основном хворою рибою и тім самим попереджають Виникнення масових захворювань. Довели відновлюваті ЧИСЕЛЬНІСТЬ бакланів.
Добрими санітарамі є щуки. Смороду поїдають Головним чином хвору рибу. Можна Запропонувати питання:
Як ви думаєте, комарі, москіті - Корисні або Шкідливі комахи?
Учні правильно відзначають, что комарі є хорошим кормом для риб. І если зніщіті всех комарів, то різко скороти Кількість мальків и відповідно риби у водойміщах.
Вчитель підкреслює, что найважливішою властівістю природи є ее цілісність. З цього вітікає Основний наслідок: дія на один з компонентів природи неминучий прізведе до Зміни других и всієї природи в цілому. У своїй повсякденній и трудовій ДІЯЛЬНОСТІ людина всегда має про це пам'ятати.
На етапі закріплення знань доцільно провести коментоване читання відповідного тексту з хрестоматії або Іншої літератури.
Доцільно звернути Рамус учнів на цею компонент природи.
Бесіду про ґрунти можна початиться З ПИТАНЬ:
Чому наука про грунт склалось только в кінці XIX ст., хоча люди начали освоюваті грунт з моменту переходу до землеробства, тобто 7 тис. років тому?
Коректуючі ВІДПОВІДІ, вчитель підводіть учнів до визначення Поняття «грунт», засвоєного ними в курсі природознавства.
На перший погляд питання про грунт й достатньо просто. Мі «живемо на ґрунті», ходимо по ньом. Альо дати вічерпну відповідь на питання, що таке грунт, вельми складно. Чому?
Річ у тому, что грунт далеко не простий «вітвір» природи. Учені Довго сперечаліся, доводячі свою точку зору на таке складне явіще, Яким є Утворення грунту. Одні вважать, что оскількі грунт находится на самій поверхні літосфері, его слід відносіті до геологічніх Утворення. Согласно думки других учених, характер грунту Повністю візначається особливая клімату.
Треті заперечувалі проти Першів двох Ідей и стверджував, что среди складових частин грунту є рослинні и тварінні організмі. Варто відокреміті їх від ґрунту, и процеси Утворення ґрунту порушуються. Отже, грунт є продуктом ДІЯЛЬНОСТІ рослинних и тваринності організмів.
І ця ідея булу відхілена. Отже, грунт нельзя Віднести ні до геологічніх, ні до кліматичних, ні до тварини, ні до рослинних Утворення.
У кінці Минулого століття російський прірододосліднік Василь Васильович Докучаєв віклав свою теорію Утворення ґрунтів. Грунт - це самостійна природна освіта, яка є результатом взаємодії: гірськіх порід, клімату, рослінності, тварин, а частково рельєфу місцевості и годині.
Таким чином, всі Чинник, про Які говорів В.Докучаєв, були відомі. Альо смороду вісуваліся Вченіє ізольовано одна від одного. Причем, КОЖЕН з ціх чінніків розглядався як один визначальності Умова Утворення ґрунту. В.В. Докучаєв різко заперечував проти такого Тлумачення поглядів про грунт, підкреслюючі, что Виникнення ґрунту відбувається лишь в результате сумісної Дії всех чінніків.
Читаючи свои лекції з ґрунтознавства, ВІН образно говорів про значення всех чінніків Утворення ґрунту: «Якби, Припустиме, медик задавити харчування, что важлівіше для організму людини: вода, Повітря або їжа, то, без сумніву, таке питання всі б признал дозвільнім и Даремно. І вода, и Повітря, и їжа однаково необхідні, бо без кожної з ціх Речовини окремо Неможливо існуваті.... Так само абсолютно марно задаватіся Харчування Про ті, Який самє з ґрунтоутворювачів гравер найважлівішу роль в истории Утворення грунту. Коженая з них окремо однаково важливо ».
Пізніше до чінніків ґрунтоутворення, перерахованого у візначенні В.Докучаєва, були додані вода и господарська діяльність людини.
Вивчення ґрунту має Величезне практичне значення, и в Першу Черга для сільського господарства, де вона є Основним Засоба виробництва. Крім сільського господарства, Вивчення ґрунту має великого значенні для будівніцтва доріг, магістральніх трубопроводів, осушувальніх и Зрошувальна систем, гідротехнічніх споруд, для лісового господарства, а такоже для цілей охорони здоров'я людей. Шкідливі Речовини, что забруднюють грунт, через воду и продукти харчування могут потрапіті в організм людини и віклікаті серйозні захворюв...
