згорнулася робота по створенню нового університетського статуту, в основу якого був покладений реакційний проект Д. Толстого. Він був затверджений Олександром III в серпні 1884
Новий статут практично скасував автономію університетів. Відтепер вони потрапили в повне підпорядкування міністерства та піклувальника навчального округу. Була скасована виборність ректора, деканів, професорів, і вони стали призначатися. Незалежне про професури положення зайняв інспектор, в обов'язки якого входив нагляд за студентами. За новим статутом плата за навчання з року в рік стала зростати, а за період 1885 по 1890 р., наприклад, у Московському університеті вона подвоїлася. p> Видані в 1885 р. "Правила про студентів "забороняли зборів, встановлювали систему покарань за порушення дисципліни. Не визначаючи, які з провин відносяться до тяжких і тягнуть за собою виключення, "Правила" давали адміністрації можливість позбутися від небажаних елементів.
З метою посилення нагляду за студентами у позанавчальний час для них знову була встановлена ​​формений одяг.
Але, незважаючи на труднощі, що з'явилися в житті університетів після прийняття статуту 1884 р., завоювання в сфері університетської науки були незаперечними. Університетську науку і в 80-ті, і в 90-і рр.. чекали блискучі успіхи.
5. Вища жіноча освіта в XIX сторіччі
Боротьба за вищу жіночу освіта в Росії була складовою частиною суспільно-педагогічного руху, широко розгорнувся в період першого демократичного підйому і висуває в ряду своїх основних гасел вимога реформи жіночого освіти. Ця вимога підтримувалося представниками різних суспільних течій.
Поступаючись громадській думці, уряд в 1859 р. дозволив жінкам відвідувати лекції в університетах у Як вольнослушательніц. В кінці 60-х рр.. такі чудові діячі російської науки, як О.М. Бекетов, Д.І. Менделєєв, І.М. Сєченов виступили ініціаторами Аларчінскіе курсів у Петербурзі і Луб'янській - у Москві.
У 1870 р. у Петербурзі були створені Володимирські вищі курси для чоловіків і жінок, що проіснували до кінця 1875 м. Але ці заходи не могли повністю задовольнити прагнення передової частини жіночої молоді до отримання освіти. У пошуках виходу окремі її представника вирушали за кордон, і насамперед у Швейцарію, до Цюріхського університет і політехнікум.
Восени 1872 професор Московського університету В.І. Герье відкрив Вищі жіночі курси в Москві, в розробці програми яких брали участь найвизначніші професори університету. У тому ж році в Петербурзі були відкриті Вищі жіночі медичні курси, на яких безоплатно викладали Д.І. Менделєєв, І.М. Сєченов та інші вчені. На Протягом 70-х рр.. Вищі жіночі курси були створені в Казані, Києві, Одесі. Однак особливо велику роль у розвитку вищої жіночої освіти зіграли Бестужівські вищі жіночі курси, відкриті в Петербурзі в 1878 р. з ініціативи групи прогресивної інтелігенції на чолі з А.Н. Бекетовим. Очолив курси професор російської історії Петербурзького університету Костянтин Миколайович Бестужев. p> За своїм характером Бестужівські курси були вищим навчальним закладом університетського типу і спочатку мали три відділення: словесно-історичне, фізико-математичне (природний ве) та спеціально-математичне.
У 1879 р. були затверджені правила прийому на Бестужівські курси. Згідно з цими правилами на курси приймалися особи, які представили атестат про закінчення восьми класів жіночої гімназії, інституту шляхетних дівчат чи іншого навчального закладу, що дає право бути домашньою наставницею або вчителькою. Для вступу на курси необхідно було також представити довідку про політичну благонадійність і згодою батьків або опікунів. Плата за навчання визначалася 50 руб. на рік, вольнослушательніцей вносили по 5 руб. за "слухання" кожного предмета.
Слухачки Бестужевських курсів в більшості своїй були з дворянських сімей. Але сам факт подолання ними рутинних поглядів на освіту жінок, на її місце в суспільстві свідчив, що на курси йшли кращі представники жіночої молоді.
Давши офіційний дозвіл на відкриття Вищих жіночих курсів у Росії, уряд навесні 1873 зажадало, щоб всі жінки, які займалися в Цюріхському університеті і політехнікумі (а їх було понад 100 осіб), до 1 січня 1874 повернулися до Росії.
Підстава Вищих жіночих курсів поклало початок жіночому вищої освіти. З середовища слухачок курсів вийшло багато активних учасниць революційного руху. Вищі жіночі курси підготували великий загін вчительських кадрів, щедро передавали свої знання народові.
Висновок
Непослідовність реформ вищої освіти, періодичне настання на нього реакції гальмували розвиток вищої школи в Росії. І проте тут були помітні певні зрушення. Наприклад, наприкінці 50-х рр.. у вищих навчальних закладах навчалося трохи більше п'яти тисяч студентів, а середині 90-х рр.. їх було двадцять і п'ять т...
