ктівнім - інтернет. Точно Такі ж ВІДПОВІДІ розподіліліся и по категорії доступність raquo ;. Інтернет признал найбільш глобальних зі ЗМІ. ВІН же віпереджає всех по дінамічності свого розвитку.
Таким чином, в ході даної роботи були поставлені завдання та проаналізовано результати дослідження. Смороду показали, что всі трьох гіпотезі Повністю підтверділіся. ЗМІ НЕ привертають уваги современного поколение молодих людей, за вінятком Хіба что только розважальної стороною. Молодість не відчуває до информации, отріманої з ЗМІ особлівої довіри; даже Такі процеси як массовізація и стереотіпізація проносяться ее через призму своих оцінок и суджень молодих людей. І Нарешті, молоде поколение є активними Користувачами інтернету и майбутнє ЗМІ бачіть самє за ним.
Висновки
За підсумкамі проведеного дослідження Розвинено соціально-філософська концепція масової свідомості. У работе Розглянуто та проаналізовано основні визначення, пов язані з ПОНЯТТЯ толерантності, ЗАСОБІВ масової информации, Встановлені характеристики взаємодії ЗМІ та современного поколение молодих людей. У работе такоже Розкрити спеціфіку процесса Політичної соціалізації молоді в условиях что відбуваються сьогодні, в условиях глобальних змін, Виявлено Особливостігри ее впліву на процес формирование масової та Індивідуальної толерантності, свідомості.
Виявлено основні Механізми впліву на сучасні Суспільні процеси комунікатівніх та інформаційних систем, Які значний мірою формують и Надаються Певнев спрямованість свідомості людей. Однією з особливими подібного роду Дій слід вважаті ограниченной можлівість Отримання через відповідні засоби масової информации знань про дійсна події и достовірніх фактах. Рівень передач швідше візначається штучно сформованому запите масового глядача, чем Завдання підвіщіті его духовний розвиток. Засоби масової информации НЕ віклікають у молодих людей ні особливого інтересу, ні довіри.
Дослідження впліву ЗМІ на молодь показало, что в поведінці молодих людей все более проявляються елементи ірраціональності. У значної части молодих людей спостерігаються ознакой наростаючої маргіналізації особистості, відсутність стійкіх інтересів, ідеалів, Переконаний, ціннісніх орієнтацій, знижена відповідальність за свои вчінкі, здатність до свідомого Вибори.
Зміни, что відбуліся в реальному положенні и свідомості молоді, вімагають переорієнтації всієї системи ее навчання и виховання, розробки новой моделі соціалізації особистості. Ця модель винна враховуваті як про єктівні спожи розвитку Суспільства в новой особистості універсалістського типом, так и суб єктівні возможности самой особистості.
Усунення недоліків и протіріч у процессе формирование свідомості молоді требует розробки государственной Молодіжної політики, а такоже контролю ЗАСОБІВ масової информации, часто негативно вплівають на свідомостей молоді, та тісної СПІВПРАЦІ ЗМІ та держави в харчуванні Молодіжної культури, освіти та духовного виховання.
Вміщені в работе положення та Висновки розширюють проблемне поле ДОСЛІДЖЕНЬ молоді як особлівої Великої соціальної групи. Смороду могут буті вікорістані в процессе викладання соціальної філософії, соціології, соціальної психології та других дисциплін.
Сформульовані в работе теоретичні положення з проблеми могут Скласти основу подалі ДОСЛІДЖЕНЬ, спрямованостей на більш глибокий аналіз причин ситуации, что вінікла у взаємозв'язку молодь - засоби масової информации .
Список використаних джерел
1.Абакумова І. В., Єрмаков П. Н. Про становлень толерантної особистості в полікультурному освіті/І. В. Абакумов, П. Н. Єрмаков//Питання психології.- 2003. - № 3. - С. 78-82.
.Бал Г. О. Про співвідношення прінціповості ї толерантності/Г. О. Бал/Педагогіка толерантності.- 1997. - № 1-2.- С. 110-111.
.Безлюлева Г. В. Чи потрібна нам толерантність?/Г. В. Безлюлева, Г. М. Шаламова//Професійна освіта.- 2003. - № 8. - С. 26.
.Бутковскій В. Ефективність ЗМІ в системі освіти дорослих//Школа.- 2004. - № 1. - С. 2 - 6.
.Вебер М. Вибрані твори: Пер. з нім./Упоряд., Заг. ред. і послесл. Ю.Н. Давидова. М .: Прогрес, 1990. 808 с.
.Декларація Принципів толерантності//Вік толерантності: науково-публіцістічній вісник.- М .: Вид-во МДУ, +2001 р.
.Демократія: конфліктність і толерантність/Под ред. B.C. Рахманіна. Воронеж: Воронезький держуніверситет, 2002. - 402 с.
.Допіра А.І. Вплив екранного насильства на підростаюче покоління: історія соціально-психологічних наслідків//Практична психологія та соціальна робота.- 2000. - № 8. - С. 10 - 14.
.Дорожкін, Ю.Н. Студентська молодь сучасної Росії: соціальний статус, життєві орієнтації, погляд у майбутнє:/Ю.М. ...
