ь років, після закінчення цього часу, процедуру необхідно повторити. Якщо школа прийняла рішення перейти на більш високий рівень, тобто з загальноосвітнього закладу в ліцей або гімназію, то процедуру акредитації необхідно проходити ще частіше, але як показує практика, на це йдуть не багато шкіл. Аттестація- вельми складний процес, що складається з декількох етапів, головним, безумовно є діагностика рівня облученности школярів. Для оцінки рівня підготовленості учні різних класів, починаючи від молодших, проходять різні тести в рамках освітньої програми. Для того щоб отримати атестацію рівень навченості повинен перевищувати 50%, за останній час, цей рівень зріс. Акредитація також передбачає тестування викладачів, експертизу навчальної документації, в яку входить експертиза програм, навчальних планів та інше. Перевірка відповідності умовам ліцензування передбачає перевірку техніки безпеки, охорони праці.
Останні часом все частіше з'являється проблема корупції у сфері освіти.
Головна причина корупції - це всевладдя бюрократії. Корупція і бюрократизм в Росії розрослися до таких масштабів, що стали являти собою серйозну загрозу національній безпеці держави. Тому протидія цим асоціальним явищам стає важливим завданням кожного громадянина.
бюрократичних влаштована влада не відмовиться від корупційних відносин у своїй діяльності, якщо на неї не буде чинитися тиск з боку суспільства. Тиск може здійснюватися через культурно організований політичний процес.
У такому процесі істотна роль може належати жінкам. Їх у сфері освіти працює понад 80 відсотків. Жінки, в середньому, більш законослухняні, гостріше переживають несправедливість, допускаемую у ставленні до них і їх дітям, менше чоловіків залучені в бюрократичні структури. Вони більш рішучі у відстоюванні своїх прав, часто бувають більш методичними, ніж чоловіки, в досягненні своїх цілей.
Зменшити корупцію можна. Вже є країни, де корупція фактично не помітна. Це Фінляндія - перша в світі країна за рівнем некорумпованості. Росія за цим показником опинилася на 127-му місці, після Філіппін (126 місце), перед Руандою (128 місце). Замикає цей список зі сто п'ятьдесят другий місцем Камбоджа.
Корупція існує там, де не звітують, відкрито, про доходи і витрати, де не вистачає гласності та критичного аналізу отриманих результатів. У дореволюційній Росії були зразкові щорічні звіти царського міністерства народної освіти, де враховувалася кожна витрачена державна копійка. Зараз таких дивовижних звітів в Росії більше немає, як немає, втім, і народної освіти. Воно расслоилось на масове й елітарне.
Протидія корупції можна визначається наступним чином. Це скоординована діяльність федеральних органів державної влади, органів державної влади суб'єктів Російської Федерації, органів місцевого самоврядування муніципальних утворень, інститутів громадянського суспільства, організацій та фізичних осіб щодо попередження корупції, кримінального переслідування осіб, які вчинили корупційні злочини, і мінімізації та (або) ліквідації їх наслідків.
Освіта - це процес прилучення до цивілізації. Школа у такому процесі займає ключове місце. Але вона не впорається з цією важливою роль, якщо в ній виникнуть корупційні елементи. На щастя, школа менше, ніж інші установи, заражена вірусом корупції. Але корупція є.
Вона починається з прийому дітей до перших класів великих міст, там, де є можливість вибору школи. Справа в тому, що в наш час діти стали приходити в школу з вельми различающейся дошкільною підготовкою. Багато батьків розуміють, що якість викладання і педагогічну майстерність конкретного вчителя може істотно вплинути на долю їхніх дітей. А тому прагнуть записати своїх дітей неодмінно записати в кращі школи і в кращі класи, де викладають кращі вчителі. Так виникає конкурс, і, відповідно, з'являються спроби впливу корупційними формами на його результати.
Усунути такі ситуації можна через підвищення якості освіти в кожній школі і в кожному класі. Але це в неблизької перспективі. У якості ж тимчасового рішення останнім часом слабкі школи стали об'єднувати з хорошими школами. Тим самим фактор слабкою школи як би зникав, хоча і не до кінця, оскільки школи і вчителі залишаються тими ж. Змінюється вивіска, керівництво і дещо ще. Якість же навчання в таких укрупнених шкільних комплексах поліпшується важко.
Тому для вирішення цієї проблеми можна проводити захід з виявлення кращих класів і кращих учнів в школі. Але складання подібних рейтингів має проводиться не адміністрацією самої школи, а незацікавленими представниками міністерства освіти.
Висновок
У даній роботі був проведений аналіз стану загальної освіти в Росії і на те...
