дигін, Н.Нефедов, Т.Треніна Література. 8 клас. Підручник-хрестоматія для шкіл і класів з поглибленим вивченням літератури, гімназій і ліцеїв (В«ДрофаВ»)
А.Kутузов та ін У світі літератури. 8 клас. Підручник (В«ДрофаВ»)
В.Маранцман (ред.) Література. 8 клас. Підручник-хрестоматія (В«ПросвітаВ»)
Р.Бунеев, Е.Бунеева Шлях до станції В«яВ». 8 клас. Підручник-хрестоматія В«БалассВ»)
9
Т.Kурдюмова (ред.) Література. 9 клас. Підручник-хрестоматія (В«ДрофаВ»)
В.Kоровіна, І.Збарскій, В.Kоровін Література. 9 клас. Підручник-хрестоматія (В«ПросвітаВ»)
Г.Беленькій Російська класика. 9 клас. Підручник-хрестома-ку. (В«МнемозінаВ»)
А.Есін, М.Ладигін, Н.Нефедов, Т.Треніна Література. 9 клас. Підручник-хрестоматія для шкіл і класів з поглибленим вивченням літератури, гімназій і ліцеїв (В«ДрофаВ»)
А.Kутузов та ін У світі літератури. 9 клас. Підручник (В«ДрофаВ»)
В.Маранцман (ред.) Література. 9 клас. Підручник-хрестоматія (В«ПросвітаВ»)
Р.Бунеев, Е.Бунеева, О.Чінділова. Історія твоєї літератури. 9 клас. Підручник-хрестоматія В«БалассВ»)
10
А. Архангельський, Ю.Лебедев Російська література. +10 Клас (В«ДрофаВ»)
В.Kоровін (ред.) Російська література XIX століття. 10 клас. Підручник (В«ПросвітаВ»)
Г.Іонін Російська література XIX століття. 10 клас. Підручник (В«МнемозінаВ») Ю.Лиссий Російська література XIX століття. 10 клас. Підручник-практикум. (В«МнемозінаВ»)
В.Сахаров, С.Зінін Література. 10 клас. Підручник-хрестоматія (В«Русское словоВ»)
А.Kутузов та ін У світі літератури. 10 клас. Підручник (В«ДрофаВ»)
В.Маранцман (ред.) Література. 10 клас. Підручник-хрестоматія (В«ПросвітаВ»)
11
В.Агеносов Російська література XX століття. 11 клас. Підручник (В«ДрофаВ»)
В.Журавля (ред.) Російська література XX століття. 11 клас. Підручник (В«ПросвітаВ»)
Ю.Лиссий Російська література. XX століття. +11 Клас Підручник-практикум. (В«МнемозінаВ»)
В.Чалмаев, С.Зінін Література. 11 клас. Підручник-хрестоматія (В«Русское словоВ»)
А.Kутузов та ін У світі літератури. 11 клас. Підручник (В«ДрофаВ»)
В.Маранцман (ред.) Література. 11 клас. Підручник-хрестоматія (В«Kлассікс-Стиль")
Висновок
Ще в ХIХ столітті В.Г. Бєлінський говорив про дітей, як про гостей сьогодення і господарях майбутнього. Це означає, що, готуючи фахівців сьогодні, викладач завжди повинен орієнтуватися на завтрашній день. p> Сучасна школа повинна допомогти учню творити себе, бути скульптором, архітектором своєї долі. Формування особистості у вузі має йти шляхом розширення її творчих можливостей, розкриття її потенціалу, вироблення самокритичного ставлення до самомусебе, навколишньому світу, своєї діяльності. Слід також враховувати і те, що XXI століття буде століттям професіоналів, основним критерієм яких служить компетентність. p> Для досягнення достатнього рівня компетентності кожен фахівець повинен навчитися добувати нову інформацію і оновлювати знання. При цьому треба не тільки знати і розуміти суть проблеми, а й вміти її вирішувати. Компетентність передбачає також здатність формувати альтернативні варіанти розв'язуваної задачі, вибирати оптимальні рішення. Для цього необхідно вміти аналізувати, володіти критичним складом розуму. Такі властивості творчої особистості повинна формувати сучасна технологія навчання.
Для виховання творчої особистості необхідно створити нову систему освіти, яка забезпечувала б відповідність освітніх потреб кожного студента його уподобань, інтересам і можливостям. Учень повинен вміти вчитися сама. Викладач же повинен керувати процесом навчання, тобто мотивувати, організовувати навчання, консу льтіровать і контролювати учня.
Провівши порівняльний аналіз підручників з літератури для 9 класу, ми з'ясували, що всі вони дуже різні. Мають місце бути і методичні знахідки, і деякі неточності, і нудні перерахування.
Навчальне видання - це особливий вид видання. Форма подачі матеріалу в ньому відрізняється від викладу матеріалу дисертації, наукового звіту, монографії. Головна функція навчального видання дидактична, призначене воно для навчання. Висловлюваний в ньому матеріал повинен бути систематизований, оброблений дидактично і методично, а також повинен відповідати навчальній програмі.
Підготовка таких видань - важке завдання. І, звичайно, не можна з упевненістю стверджувати, що випускаються навч...
