Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Використання пісочної терапії в корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного розвитку

Реферат Використання пісочної терапії в корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного розвитку





Або треба повторити?!

Щоб запам'ятати і дружити!

(Кілька раз діти повторюють правила роботи з піском, починаючи зі слів В«Тут не можна кусатися, битися .. В»)

Надалі діти повторюють ритуал входу в країну з деякими змінами. Наприклад, викликаючи Пісочного Чоловічка, вони стоять навколо пісочниці, взявшись за руки, і розповідають про те, як використовували знання, отримані в ході занять з піском (Намалювали картину, розповіли мамі і сестричці; посадили розсаду на підвіконні, попросили вихователя або батьків прочитати про те, що дізналися в дитячої енциклопедії, і пр.), про свої бажання і проханнях (дізнатися букви; пограти з трансформерами і з покемонами, дізнатися, як раніше будувалися міста, навчитися вирішувати завдання і пр); про проведений день, про свої мрії і т. Д.

Діти опускають руки в пісочницю, вимовляють заклинання

З'явився в руках вихователя Пісочний Чоловічок вітає дітей, запитує про те, чи потрібно йому повторити правила життя в Пісочній Країною, і пропонує тему ігрового заняття (Важливо відзначити, що Пісковий Чоловічок вводиться вихователем в гру тільки тоді, коли хлопці щирі, чи не лукавлять. Дотримання правил гри відстежується за допомогою цього казкового персонажа, причому при їх неодноразовому порушенні м'яко, але безапеляційно гра згортається.)

Четвертий крок - Формулювання теми заняття, інструкцій до ігор, основний зміст заняття. p> Цей крок здійснює казковий герой (Пісочний Чоловічок, Фея, черепаха Тортіла та ін). Він задає тему заняття, від його особи ведеться захоплююча розповідь про будь- подію, він формулює завдання і загадує загадки. Іншими словами, весь освітній матеріал подається дітям цим казковим персонажем. Він же веде ігровий процес, контролює його хід, резюмує та аналізує результати творчих робіт, В«коронуєВ» і підбадьорює кожного з хлопців.

П'ятий крок - завершення заняття, ритуал виходу.

Завершуючи роботу в пісочниці, дітлахи розбирають свої споруди, розставляють іграшки на полиці стелажа; розрівнюють пісок, кладуть долоні на поверхню піску і вимовляють слова подяки.

Наприклад:

У долоньки наші подивися -

Мудрішими стали адже вони!

Спасибо, милий наш пісок,

Ти всім нам підрости допоміг!

Після виголошення цих слів хлопці прощаються з пісковим чоловічка.


Назад | сторінка 12 з 12





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Заняття для дітей з гіперактивністю на тему "Подорож країною пальчиков ...
  • Реферат на тему: Проектування навчального заняття у формі лабораторного заняття за фахом &qu ...
  • Реферат на тему: Позакласне заняття з виховання почуття патріотізму в дітей на тему "Де ...
  • Реферат на тему: Заняття ліпленням як засіб розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкі ...
  • Реферат на тему: Заняття з пізнавальному розвитку з дітьми дошкільного віку