ого виявлення форми предметів у графіку застосовують різні зображення: види, перетини, розрізи. Спочатку ми вивчимо види. p> Вид - це зображення зверненої до спостерігача видимої частини поверхні предмета.
Зображення, отримане на фронтальній площині проекцій, називається видом спереду. Це зображення приймається на кресленні за головне. Тому такий вид ще називають головним. При виконанні креслення предмет треба так розташовувати щодо фронтальній площині проекцій, щоб головний вид давав найбільш повне уявлення про форму та розміри предмета.
Зображення на горизонтальній площині проекцій називається видом зверху.
Зображення на профільній площині проекцій називається видом зліва.
Поряд з видами спереду, зверху і зліва для зображення предмета можуть застосовуватися види праворуч, знизу, ззаду. Однак кількість видів на кресленні має бути найменшою, але достатньою для повного виявлення форми і розмірів предмета. Для зменшення кількості видів на них допускається показувати при необхідності невидимі частини поверхні предмета штриховими лініями. З цією ж метою застосовуються різні умовні позначення, знаки і написи, встановлені стандартом.
На рис. 52 в підручнику дано креслення деталі. Він містить три виду. Основним на кресленні є головний вид. Під ним розташований вид зверху, праворуч від головного виду і на одній висоті - вид зліва. Виріз в деталі прямокутної форми виявився на вигляді зверху невидимим, тому він показаний штриховий лінією. p> 4. Практична частина. p> Для закріплення нового матеріалу учням видаються індивідуальні картки-завдання, на яких попередньо учителем були накреслені види деталей, розташованих без системи в одну лінію, кожен з яких відзначений буквою.
Завдання: Записати в таблицю, якою буквою позначений головний вид, вид зверху і вид зліва. tabletable border=1 cellspacing=0 cellpadding=0>
Головний вид
Вид зверху
Вид зліва
Потім розташувати букви, якими позначені види, в тому порядку, в якому мають бути розташовані види, позначені ними, на кресленні. Приклад: А Б В
Завдання з відповідями здаються в кінці відведеного часу.
5. Підведення підсумків. p> Повідомлення та обгрунтування оцінок, поставлених за роботу по індивідуальними картками на початку уроку. Повідомлення домашнього завдання. br/>
