ротьба Ломоносова за демократизацію освіти. Він всіляко опирався роздільного навчанню В«шляхетнихВ» [19, c. 77] і різночинців. У підготовленому ним на початку 1758 В«Регламенті Академічній гімназіїВ» Ломоносов записав: В«... всі прийняті та не належать до дворянства повинні в щодо поводження з ними, як і в сенсі одягу, бути на тому ж положенні, яке личить належить до дворянства. На військовій службі числяться і дворяни і не дворяни, так нічого соромитися цього і при навчанні наук В»[19, c.77]. Знаменно запропоноване в проектах регламентів обох гімназій обмеження числа навчаються на казенний рахунок іноземців - не більше 20%. Так знову проявилася турбота Ломоносова про просвітництво російських людей.
У просвітницькій програмі Ломоносова важливе місце займає підготовка підручників і навчальних посібників для учнів:
1. В«Вольфианской експериментальна фізика В»(1746).
2. В«Короткий керівництво до красномовства В»(1748).
3. В«Російська граматика В»(1757).
4. В«Короткий російський літописець В»(1760).
5. В«Перші підстави металургії, або рудних справ В»(1763).
6. В«Давня Російська історія В»(1766). p> У цей ряд може бути поставлено і незакінчена В«Введення в справжню фізичну хіміюВ», яке мало стати першою частиною підручника з курсу фізичної хімії.
Деякі з цих підручників видавалися неодноразово і служили кільком поколінням російських людей. Так, В«Російська граматикаВ» лише у XVIII ст. була видана п'ять разів, переведена на німецьку мову і стала одним з найпопулярніших навчальних керів-ництва. На ній виховувалися не тільки учні, але й вчені-граматисти, слідували у вивченні граматичного ладу російської мови по шляху, наміченим Ломоносовим.
У своєму прагненні В«поширювати науки в РосіїВ» [5, c.12] Ломоносов обмежувався тільки навчальної та навчально-організаційною діяльністю. Він був, якщо сказати сучасною мовою, першим популяризатором науки в Росії. Прекрасним зразком такого роду діяльності є його В«СловаВ»: В«Слово про користь хіміїВ» (1751), В«Слово про походження світла ...В» (1756), В«Слово про народження металів від трясенія землі В»(1757),В« Слово про явища повітряних ... В»(1753).
У В«Слові про користь хіміїВ» Ломоносов захоплено розповідає слухачам про всіх тих явищах природи, вивчення яких вимагає знання хімії. Визначивши хімію як науку, що розвивається в тісному зв'язку з фізикою та математикою, Ломоносов показує, як з її допомогою можна пізнати властивості В«первинних частинок, тіла складовихВ» [3, c.12]. Гранично просто йдеться про необхідність хімічних знань при вивченні квітів, смаків і запахів, в медицині (В«медик без задоволеного знання хімії здійснений бути не можеВ») [3, c.12] і фармакопеї, при вивченні фізичних властивостей речовин і т. п. Розділивши В«Придбані пізнанняВ» на В«науки і художестваВ» [3, c.13], Ломоносов показує застосування хімії в різних В«художестваВ» - ремеслах, техніці, образотворчому мистец...
