1874 р. було прийнято рішення про створення навчальних команд в артилерійських та інженерних частинах. Навчальні команди в артилерії створювалися 2-х типів: при батареях, парках і кріпаків ротах - для підготовки бомбардирів, навідників і лабораторістов - зі терміном підготовки 1 рік (до програми підготовки включалися стройове освіта, знання вартової служби, гімнастика, грамота, арифметика і артилерія). У навчальних командах цього типу навчалися 10% складу батарей. І другого типу - при артилерійських бригадах і фортецях для підготовки фейерверкером з терміном навчання 2 роки (у програму підготовки включалися російська мова, арифметика, геометрія, артилерія, фортифікація, конярство). У ці команди включалися 50% успішно закінчили батарейні команди.
Для скорочення некомплекту унтер-офіцерів в 1871 р. було прийнято положення про прийом на надстрокову службу чинів унтер-офіцерських звань. У 1874 р. ним було збільшено грошове утримання: фельдфебелям і ст. вахмістр - 84 р., унтер-офіцерам - 60 р. p> У якісному відношенні склад офіцерського корпусу, в середині 60-х років був надзвичайно низький. Більшість офіцерів не мало ніякого військової освіти (близько 70%). У 1872 р. Військовим міністерством було прийнято низку заходів до поліпшення матеріального положення офіцерів (значне збільшення платні, встановлення квартирних окладів, видача платні щомісяця, а не 3 рази на рік). Разом з цим вводяться офіцерські збори і влаштовуються бібліотеки. Ці заходи, у поєднанні з регулярними заняттями з офіцерами, введеними в 1873 р. сприяли зменшенню некомплекту і підвищенню освіченості офіцерів.
Висновки:
Серйозним перешкодою в справі бойової підготовки було недостатнє фінансування Військового міністерства. p> Другий причиною, значно впливає на бойову підготовку була відсутність казарм (У них було розміщено трохи більше чверті солдатів, а решта розквартировуються серед населення і збиралися в свої частини тільки під час літніх таборів) ..
Реформи в галузі навчання військ були наслідком розвитку нових тактичних принципів, впровадження нових зразків озброєння і були спрямовані на навчання військ того, що необхідно на війні.
Реформи військово-навчальних закладів.
У 1862 р. існувало чотири військових академії - Миколаївська Генерального штабу, Артилерійська, Інженерна та Медико-хірургічна. p> Серйозні зміни в програмі АГШ сталися в 1865 р. На перше місце було винесено питання підготовки високоосвічених офіцерів Генерального штабу, добре знайомих з усіма сторонами військової організації. Число прийнятих слухачів було обмежено 50 офіцерами в рік. Прийому підлягали офіцери, які прослужили в військах не менше 4-х років, причому не менше 2-х з них на стройових посадах .. Тривалість навчання становила 2,5 року. p> У 1863 р. Артилерійська і Інженерна академії були перепідпорядковані відповідно артилерійському і інженерному відомствам. Комплектування Артилерійської академії суттєво змінилося. Якщо раніше в академ...
