я непідконтрольно суб'єкту і протікає по типу афекту. Найбільш ілюстративної в даному випадку може бути дитяча істерика, коли дитина кидає в кривдника все, що підвернеться під, руку, всіх ображає. p>
За кінцевої мети виділяють:
інструментальну (Конструктивну), коли дії мають позитивну орієнтацію і направлені на досягнення мети нейтрального характеру, а агресія використовується при цьому лише в Як засіб (тут розглядають індивідуальну інструментальну-своєкорисливими і безкорисливу, а також соціально вмотивовану інструментальну-асоціальну і просоциальное агресію. Наприклад, лікар, який робить операцію хворому з метою врятувати його життя, заподіює йому абсолютно певну фізичну біль і душевні страждання;
ворожу ( деструктивну), коли в діях простежується прагнення до насильства, а їх метою є нанесення шкоди іншій людині. Більшість злочинів проти життя, честі, гідності, прав і майна інших людей можна віднести до цієї категорії агресії.
За формою вираження розрізняють
фізичну агресію - Переважне використання фізичної сили проти іншої особи (бійка, поштовхи, підніжки і пр.);
вербальну агресію - Вираз негативних відчуттів як через форму (крик, виск) або через зміст (Образи, лайка, плітки, розпускання чуток) словесних відповідей;
непряму агресію - Дії, спрямовані обхідним шляхом на іншу особу, хоч якось пов'язане з кривдником (наприклад, коли несправедливо покараний вчителем школяр б'є учительського улюбленця) або ні на кого не спрямовані (кидання предметів на підлога, удари кулаком по столу, тупання ногами);
негативізм - Опозиційна форма поведінки, спрямована зазвичай проти авторитету або керівництва; це поведінка може наростати від пасивного опору (часто дитяче упертість, В«нерозмовлянняВ») до активної боротьби проти сталих звичаїв і законів (страйки, мітинги).
Розглядаючи агресивна поведінка як психічне явище, не менш важливо знати механізми його регуляції, виділяючи мотиваційний, емоційний, вольовий і моральний компоненти.
Мотиваційний компонент .
Ряд дослідників розглядає агресивну мотивацію як особливого роду енергію, накопичення якої відбувається до тих пір, поки в результаті впливу відповідного пускового подразника вона розрядиться. Однак такий погляд ніби виключає участь самої людини в регуляції власної поведінки. У цьому випадку реалізація агресивної мотивації, ймовірно, буде залежати від здібностей людини використовувати гальмівні механізми агресії.
Емоційний компонент .
Часто людина на всіх етапах агресивного стану (при підготовці агресії, в процесі її здійснення і при оцінці результатів) переживає сильну емоцію гніву, іноді приймаючу форму афекту, люті. Але не завжди агресія супроводжується гнівом і не всякий гнів призводить до агресії. Більше того, зовсім невірно було б вважати всякий гнів провокуючим агресію. Бува...
