я свого внутрішнього світу і В«образу - ЯВ», яке проходить за такими напрямами:
відкриття свого внутрішнього світу і розуміння своєї неповторності, особливості;
усвідомлення незворотності часу, розуміння тимчасової обмеженості свого існування, внаслідок чого людина замислюється про сенс життя, цілях, перспективи свого майбутнього;
освоєння цілісного уявлення про самого себе на основі самоаналізу, розвиток самоповаги і узагальнене ставлення до себе як до особистості.
На думку В.В. Столина, онтогенетическое походження самосвідомості і його розвиток є багатолінійного, в силу того що людина досить скоро після свого народження виявляється включеним в різні системи відносин - спочатку як природна істота, а потім як об'єкт і суб'єкт різних соціальних відносин і діяльностей. Відповідно різним системам відносин, що викликають різні форми активності людини, відповідають і специфічні, що якісно відрізняються один від одного феномени самосвідомості, пов'язані з активністю організму (В«самовиделеніе і прийняття себе в розрахунокВ» у перцептивних і рухових аспектах) і з'являються спочатку в простих, а потім у все більш ускладнюються і різноманітних формах феномена самосвідомості, пов'язані з активністю людини як соціальної істоти.
Висновок
Аналіз літератури показав, що самосвідомість являє найскладнішої интегративное властивість особистості. У вітчизняній і зарубіжній психології існують різні підходи до розуміння природи самосвідомості, його структурних компонентів і чинників, які обумовлюють його розвиток в онтогенезі. Сприйняття людиною різних сторін свого В«ЯВ» організовуються в більш-менш об'єктивну і стійку В«Я-концепціюВ». Це динамічна система подання індивіда про себе, що включає в себе різні індивідуальні, особистісні характеристики, властивості людини як суб'єкта різноманітних діяльностей - пізнання, спілкування, праці, а також самооцінку, яка відображатиме ступінь розвитку в індивіда різних характеристик свого В«ЯВ» і пов'язаних з ним переживань . У результаті теоретичного аналізу наукової літератури визначено структурні компоненти самосвідомості (усвідомлення себе, самооцінка, рівень суб'єктивного контролю). br/>
Список використаної літератури
1. Ананьєв Б.Г. Вибрані психологічні праці. У 2 т. - М.: Педагогіка, 1980.
2. Бернс Р. Розвиток Я - концепції і виховання: Пер. з англ. - М.: Прогрес, 1986. - 422 с.
. Кон І.С. Відкриття Я. - М..: Политиздат, 1978. - С.72-73.
. Корнілов А.П. Діагностика регулятивної функції с...
