наших атрибуцій з приводу намірів, які переховуються за поведінкою інших. Висновок, який ми можемо використовувати для вирішення питання про превентивні заходи та управлінні агресією, досить простий: провокаційні дії, в основі яких лежить недоброзичливість - свідоме прагнення провокатора заподіяти шкоду реципієнту, - зустрічаються набагато частіше провокаційних дій, здійснених без видимої причини. Крім того, агресію можна зменшити, якщо відомо, якою мірою провокаційні дії з боку інших приписуються зловмисності. p align="justify"> Здатність переробити складну інформацію про інших, про їхні наміри і причини дій у людей, що знаходяться в сильному збудженні, сходить нанівець: в результаті може послідувати імпульсивний випад проти інших у відповідь на реальну або уявну провокацію. Існуючі дані свідчать про те, що втручання когнітивних процесів при отриманні індивідами інформації про пом'якшувальних обставин може бути ефективним засобом запобігання відповідної агресії, але тільки для осіб з низьким рівнем збудження. Високий же рівень збудження, схоже, служить перешкодою для ефективної переробки інформації про пом'якшуючих обставин, фактично зводячи нанівець користь від неї. p align="justify"> Інформація, яку індивіди надають, пояснюючи причини свого зухвалої поведінки, може зіграти важливу роль при виборі реакції на їхні дії. Якщо за провокаціями слідують переконливі та щирі вибачення і пояснення причин, відповідна агресія реципієнтів може в значній мірі зменшитися. br/>
Глава 2. Характерологічні особливості дітей і підлітків: поняття і основні типи
2.1 Поняття про характерологічних особливостях
Для дослідження зв'язку агресії з характером необхідно описати вивчені в психології характерологічні особливості дітей і підлітків. Типології людських характерів виходили з ряду загальних ідей. Основні з них такі:
1. Характер людини формується досить рано в онтогенезі і протягом іншого його життя проявляє себе як більш-менш стійкий.
. Ті поєднання особистісних рис, які входять в характер людини, не є випадковими. Вони утворюють чітко помітні типи, що дозволяють виявляти і будувати типологію характерів.
. Велика частина людей, відповідно до цієї типологією, може бути розділена на групи.
Найбільшу популярність здобув термін К. Леонгарда акцентована особистість . Однак правильніше говорити про акцентуації характеру . Особистість - поняття набагато складніше, ніж характер. Вона включає інтелект, здібності, нахили, міpoвoззреніе і т.д. В описах К. Леонгарда йдеться саме про типи характеру. До того ж у країнах з німецькою мовою термін <...
