зичного стану. Успішна адаптація військовослужбовців, звільнених у запас, безпосередньо пов'язана з діяльністю державних та громадських організацій, в тій чи іншій мірі беруть участь у забезпеченні соціальних прав і гарантій, допомоги та сприяння даної категорії громадян на місцях. p align="justify"> 1.3 Форми і методи адаптації військовослужбовців, звільнених у запас
Аналіз літератури показує, що різкий перехід від військової служби до цивільного життя вимагає не тільки подолання зовнішніх обставин, але головне, подолання самого себе, сформованих внутрішніх установок і звичок, цілого ряду психологічних бар'єрів. Неминучі спади настрою, стан незадоволеності, психічні зриви, невіра в свої сили і можливості, сумніви в правильності зробленого вибору. Щоб розкритися в новій діяльності, колишньому військовослужбовцю необхідні час, довіра, терпляча та доброзичлива допомогу [21, с. 24]. p align="justify"> А.В.Булгаков, В.Г. Чайка відзначають, що В«робота соціального педагога спрямована на підвищення ефективності діяльності, підтримання їх психологічної стійкості і морально-психологічного стану військовослужбовців, звільнених у запас та членів їх сімейВ» [6, с. 229]. Згідно з нормативними документами обов'язки соціального педагога при роботі з військовослужбовцями, звільненими у запас і членами їх сімей включають:
В· знання психологічних якостей військовослужбовців, звільнених у запас;
В· вивчення соціально-психологічних процесів;
В· організація та проведення психологічної роботи з підтримки військовослужбовців, звільнених у запас;
В· надання соціально-психологічної допомоги військовослужбовцям з ознаками нервово-психічної нестійкості;
В· проведення заходів щодо соціально-психологічної адаптації військовослужбовців до умов цивільного життя;
В· організація соціально-психологічної допомоги військовослужбовцям та членам їх сімей;
В· організація взаємодії з медичною службою [37, с. 101].
Як пише С.В. Подоляк В«для вирішення цих різноманітних завдань соціальний педагог повинен зібрати інформацію про психологічний стан та індивідуально-особистісних якостях кожного окремого військовослужбовця, вміти визначати їх професійні якості з метою уточнення подальшої спеціалізації. Соціальний педагог досліджує і соціальні процеси, враховує ситуацію, що склалася, розробляє пропозиції, заходи з організації соціально-психологічної допомоги В»[32, с. 89]. p align="justify"> Експертні процедури з аналізу вчинків військовослужбовця здійснюються при спільній участі всіх органів виховної роботи.
