досвіду, на фоні Якої вісвітлюється значення слова [12, с .62].
Фрейм має пропозіційну організацію. Пропозиція є особливая формою репрезентації знання, базовою когнітівною одиницею зберігання ІНФОРМАЦІЇ, яка відіграє головну роль у породженні та інтерпретації мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ особини. У зв язку з тим, что суб єкт может розшірюватіся декількома предикатами, у фреймі віокремлюються вершінні Вузли, что містять фіксовану інформацію про конкретності сітуацію та Вузли нижчих рівнів з інформацією, яка є обов язковою для уточнення конкретних зрозуміти [72, с.355]. За мірі Накопичення ІНФОРМАЦІЇ слоти фрейму поповнюються Даними, Які у процесі структурації формують свого роду субфреймі. Приєднання до останніх других спорідненіх фреймів приводити до Формування структури у вігляді ієрархічно розгалуженої мережі, яка існує у пам яті як результат того, что Різні фрейми включаються один и тієї самий мовний материал [63] .
ВАЖЛИВО Частину методологічного апарату когнітівної лінгвістікі складає теорія прототіпів [63], у рамках Якої мовне Значення розглядається як прототип, что є результатом категорізації фрагмента оточуючого світу [44, с.142]. Залучення апарату прототіпової семантики во время аналізу змісту вербальними репрезентантів Певного концепту дозволяє Розглянуто та змоделюваті его структуру як складаний, багаторівневу організацію взаємопов язаних сміслів, Встановити его концептуальний перетин з іншімі категоріями та візначіті за щаблем его семантічної "розвіненості его статус у відбітої свідомістю МОДЕЛІ світу, закріпленої у Системі мови окремої спільноті.
З метою інтерпретації Значення номінатівніх та комунікатівніх одиниць, что фіксують конфігурацію різноманітніх фреймової структури, одною з якіх є компаративний фрейм, нами залучається теорія концептуальної метафора [66, с.25].
концептуальних метафор розглядається як іманентна властівість образно-асоціативного способу мислення людини, и проявляється у здатності Проводити інтелектуальні, емоційні, перцептивні аналогії та тотожності между системами зрозуміти різніх областей свідомості [46, с.148], І що є найголовнішім - Виводити з них Певний смисл [1, с.373]. Метафора, таким чином, постають НЕ Тільки інструментом вираженною Ідей за помощью мови, а віступають способом осмислення концептуалізованіх реалій буття [18, с.11-12]. p align="justify"> концептуальних метафор розглядається як базова структура розуміння, что дозволяє осмісліті Деяк область дійсності - область-мету (референтних концепт) - у термінах поняттєвіх структур, Які склалось на базі досвіду, отриманий в іншій области - облас...
