так як члени якоїсь групи починають думати однаково, пропонують одні й ті ж ідеї. Перебудуватися в запропонованих обставинах дуже складно. p align="justify"> Я дуже вірю в В«ірландське освітаВ», після того як почув знамениті слова одного ірландця: В«Як я дізнаюся, що думаю, поки не почую, що сказав?В» В«Істина, - говорив Девід Юм, відомий шотландський філософ, - виростає з дружніх суперечок В». Навіть якщо нам не вдалося переконати друзів, ми отримуємо можливість спробувати поглянути на речі з іншої точки, під іншим кутом. p align="justify"> Допомагають метафори й аналогії. Креативному підходу сприяє і ідея Д. Шона про В«переміщенні концепційВ». Для опису проблеми або дилеми в процесі реконструкції вона допомагає відшукати метафори і поняття з інших областей. Відомі різні види ментальних тренувань, але найбільш корисними мені здаються поради, наведені в книгах Едварда де Боно. p align="justify"> Всі ми бранці нашого минулого. Важко думати про звичні речі не так, як ми зазвичай міркували про них. Але на давно протоптаних стежинах важко знайти вирішення проблем, важко настільки ж, наскільки змінити їх. Ясно одне, стикаючись з невизначеністю, ми навряд чи зможемо скористатися готовими рішеннями. Зустрівшись з чимось вже існуючим, ми повинні навчитися завжди запитувати самих себе: В«Чому?В» p align="justify"> А для того щоб реконструювати щось - В«чому б і ні?В». Можливо, така гра виявиться вельми корисною для вас. p align="justify"> Наприклад, чому, коли жінки виходять заміж, вони беруть прізвища подружжя? Чому вони не залишають свої власні або придумують нову, спільну для чоловіка і дружини? Чому на весіллі дають клятву у вічній вірності, але потім її раз у раз порушують? Чому б не давати урочисту обіцянку на більш короткий термін, а потім оновлювати його? Чому не розміщувати вхід у будинок збоку? Ну і так далі ...
Мислення, перевернуте з ніг на голову, здебільшого - ментальна звичка. І тим, хто хоче чогось навчитися, змінюватися у відносно комфортних умовах, необхідно постійно практикуватися в ньому. p align="justify">. Негативні здібності
У 1817 р. Дж. Ките визначив негативні здібності як В«властивість людини перебувати в невизначеності, таємничості, сумнівахВ». Я хотів би розширити це визначення, включивши туди здатності без серцевого еканье та сум'яття жити, допускаючи помилки і стикаючись з невдачами. p align="justify"> Навчання та зміни завжди сполучені з невідомістю, а значить, чреваті помилками. Ми ніколи не знаємо, до якого результату приведуть наші дії в умовах невизначеності. Природно, щось ми робимо неправильно. Але сумніви і помилки не повинні турбувати нас, тому що ми вчимося на них. В«Теорії недосконалі доти, - говорив Карл Поппер, - поки можливо довести їх помилковістьВ». Якщо нам дозволено робити тільки В«правильніВ» речі, ми говоримо або тавтологіями (нічого корисного), або тривіальним (нічого важливого). p align="justify"> На один успіх удачливого підпр...
