="justify"> Як свідчить схема, представлена ??на малюнку 1, за ступенем формалізації (по першому класифікаційною ознакою) методи економічного прогнозування можна розділити на інтуїтивні і формалізовані. Інтуїтивні методи прогнозування використовуються в тих випадках, коли неможливо врахувати вплив багатьох факторів через значну складність об'єкта прогнозування. У цьому випадку використовуються оцінки експертів. При цьому розрізняють індивідуальні та колективні експертні оцінки.
Малюнок 1. Класифікаційна схема методів прогнозування
Складність вибору найбільш ефективного методу економічного прогнозування полягає у визначенні щодо класифікації методів прогнозування характеристик кожного методу, переліку вимог до ретроспективної інформації та прогнозного фону.
У процесі систематизованого науково обгрунтованого прогнозування розвитку соціально-економічних процесів відбувалося розвиток методології прогнозування, як сукупності методів, прийомів і способів мислення, що дозволяють на основі аналізу ретроспективних даних, екзогенних і ендогенних зв'язків об'єкта прогнозування, а також їх вимірювань в рамках даного явища або процесу вивести судження певної достовірності щодо його майбутнього розвитку.
Дослідження різних класифікаційних схем методів прогнозування дозволяє виділити в якості основних класів фактографічні, експертні та комбіновані методи, спеціалізація яких обумовлена ??специфікою цілей і завдань, кількістю і якістю вихідної інформації, періодом попередження прогнозів.
Сутність прогнозування в розвиненій ринковій економіці полягає в науковому передбаченні розвитку всіх форм господарювання, в подальшому виявленні закономірностей і тенденцій науково-технічного, економічного і соціального прогресу. Економічні прогнози складаються з урахуванням факторів з перспективним впливом на динаміку економіки: обсяг і якість основного капіталу, наявність працездатного населення, новітні технології, рівень безробіття, величина інвестицій, зростання експорту, рівень інфляції.
Комплексна програма соціально-економічного розвитку муніципального освіти - документ, що включає в себе концепцію, стратегічний план (для міських округів і муніципальних районів), довгостроковий, середньостроковий і річний плани соціально-економічного розвитку муніципального освіти, план основних кроків з реалізації планових рішень і алгоритм актуалізації планів. Іншими словами, це прогнозноплановий документ, який реалізує двоєдину задачу. По-перше, він формулює і ув'язує за термінами, фінансових, трудових, матеріальних і інших ресурсів реалізацію стратегічних пріоритетів муніципального освіти. А, по-друге, він формує планову основу взаємодії членів місцевого співтовариства, що забезпечує і реалізацію стратегічних пріоритетів, і поточне збалансоване функціонування економічного і соціального секторів муніципального району, міського округу, міського і сільського поселення.
Виходячи з викладеного, можна зробити висновок, що комплексна програма соціально-економічного розвитку повинна носити розгорнутий характер, і містити в якості складових частин: - стратегічні пріоритети, стратегічні та інші цілі і завдання, реалізація яких забезпечує стійке розвиток муніципального освіти; - основні кроки і заходи з реалізації стратегічних пріоритетів і поточних завдань життєзабезпечення муніци...
